СИПР
рабочая программа (8 класс)

№

п/п

Тема урока

Коммуникация с использованием вербальных средств.

1

Использование звука как средства коммуникации

2

Использование звукоподражания как средства коммуникации

3

Использование звукового комплекса как средства коммуникации

4

Использование слога как средства коммуникации

Коммуникация с использованием невербальных средств.

6

Использование взгляда как средства коммуникации

7

Использование мимики как средства коммуникации

8

Использование жеста как средства коммуникации

Итого: 4 часа

№

п/п

Тема урока

1

Использование графического изображения как средства коммуникации

2

Использование карточек с напечатанными словами как средства коммуникации

Импрессивная речь

3

Понимание слова, обозначающего собственное имя

4

Понимание слов, обозначающих названия членов семьи, имена членов семьи, учащихся класса, педагогов

5

Понимание слов, обозначающих предмет (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

6

Понимание обобщающих понятий (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные  принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

7

Понимание слов, обозначающих действия (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.)

№

п/п

Тема урока

1

Понимание слов, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

2

Понимание слов, обозначающих признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно и др.)

3

Понимание слов, указывающих на субъект/объект, его принадлежность (я, он, мой, твой и др.)

Экспрессивная речь

4

Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов

5

Называние собственного имени

Экспрессия с использованием средств невербальной коммуникации

6

Показ графических изображений, обозначающих собственное имя

7

Показ графических изображений, обозначающих названия членов семьи, имена членов семьи (учащихся класса, педагогов класса)

8

Показ графических изображений, обозначающих предметы и объекты (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

9

Показ графических изображений, обозначающих действия предмета (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.)

10

Показ графических изображений, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

11

Показ графических изображений, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

№

п/п

Тема урока

1

Показ графических изображений для обозначения обобщающих понятий (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

2

Показ графических изображений, обозначающих признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно и др.)

3

Показ графических изображений, обозначающих слова, указывающие на предмет, его признак (я, он, мой, твой и др.)

4

Показ графических изображений, обозначающих число и количество предметов (пять, второй и др.)

5

Составление простых предложений с использованием графических изображений

6

Ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графических изображений

7

Показ графических изображений, обозначающих число и количество предметов (пять, второй и др.)

8

Показ графических изображений, обозначающих число и количество предметов (пять, второй и др.)

№

п/п

Тема урока

1

«Вежливые слова» «Ёжик нашёл словечко»

2

«Вежливые слова» «Ёж пошёл искать зайчишку»

3

«Вежливые слова» «Ёжик и мышка»

4

Глобальное чтение «Садовые цветы»

6

«Вежливые слова» «Ёжик и белочка».

7

«Вежливые слова» «Ёжик и медвежонок»

8

«Вежливые слова» «Ёжик и лисичка»

№

п/п

Тема урока

1

Глобальное чтение «Садовые цветы»

2

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

3

«Умный транспорт» « Экскаватор»

5

«Умный транспорт» «Бульдозер».

6

«Умный транспорт» «Моечная машина».

7

«Умный транспорт» «Каток».

8

Чтение русской народной сказки «Кот и лиса»».

№

п/п

Тема урока

1

«Учимся читать стихи» «Чистый и грязный»

2

«Учимся читать стихи» «Мышки»

3

«Учимся читать стихи» «Щенок

5

«Учимся читать стихи» «Зоопарк»

6

Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

7

«Учимся читать стихи» «Сюрприз»

8

«Учимся читать стихи» «Кошка»

9

Глобальное чтение «Пассажирский транспорт».

10

«Учимся читать стихи» «Дни недели»

11

Чтение русской народной сказки «Три медведя»

12

«Учимся читать сами» «Танцующий цветок»

№

п/п

Тема урока

1

Чтение русской народной сказки «Волк и коза».

2

«Учимся читать сами» «Мышка и тыква»

3

«Учимся читать сами» «Как медвежонок захотел белую шубку»

4

Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и волк».

5

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

6

Прослушивание русских народных сказок (аудио).

7

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

8

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

№

п/п

Тема

Количественные представления

1

Обследование, узнаем мир через знакомые предметы

2

Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто»

3

«Выполнение различных действий: один — много хлопков».

4

«Большой-маленький», «Большие и маленькие игрушки»

5

Одинаковые по размеру предметы (равные)

6

Нахождение одинаковых предметов

№ п/п

Тема

1

«Высокий – низкий», «Выше – ниже», одинаковой (равной) высоты.

2

«Короткий – длинный», «Короткая  и длинная ленточка».

3

Выделение предметов в различных игровых ситуациях, в конструктивной деятельности».

4

«Штриховка предметов различной величины»

№ п/п

Тема

Представления о форме

1

Узнавание (различение) геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок

2

Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой

3

Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг)

4

Сборка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) из 2-х (3-х, 4-х) частей

5

Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг)

6

Обводка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) по шаблону (трафарету, контурной линии)

7

Рисование геометрической фигуры: точка, линия (прямая, ломаная), треугольник, квадрат, прямоугольник, круг

8

Рисование круга произвольной (заданной) величины

№

п/п

Тема

Пространственные представления

1

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела)

2

Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево

3

Составление предмета (изображения) из нескольких частей

№

Темы, разделы

1

Части суток. Виды деятельности.

2

Дни недели.

3

Осенние месяцы.

4

Домашние животные: кошка, собака. Внешний вид, питание.

5

Овощи: лук, морковь, свекла, картофель Название, различие по цвету.

6

Сравнение домашних и диких животных "Кошка -рысь"

7

Породы кошек.

8

Сравнение домашних и диких животных "Собака- волк"

1

Породы собак.

2

Зимующие птицы: голубь, ворона, воробей, дятел.

3

Зимующие птицы: синица, снегирь, клест.

4

Зимние месяцы.

5

Животные зимой.

6

Обобщающий урок по разделам "Временные представления", "Животный мир"

7

Дикие животные: Барсук.

1

Дикие животные: Крот.

2

Дикие животные: Бобер.

3

Дикие животные: Соболь.

4

Обобщающий урок по разделу " Животный мир"

5

Деревья: Ива.

6

Деревья: Каштан.

7

Лиственные и хвойные деревья.

8

Части цветка.

9

Садовые цветы: астра, гладиолус, георгин, тюльпан.

10

Обобщающий урок по разделу " Растительный мир"

11

Представление о земле и небе.

1

Представление о реке.

2

Весна. Наблюдение за изменениями в природе.

3

Части суток. Виды деятельности.

4

Дни недели.

5

Осенние месяцы.

6

Домашние животные: кошка, собака. Внешний вид, питание.

7

Овощи: лук, морковь, свекла, картофель Название, различие по цвету.

8

Сравнение домашних и диких животных "Кошка -рысь"

№

п/п

Тема

Временные представления

  1

Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь)

2

Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь)

3

Узнавание (различение) дней недели

4

Знание изменений, происходящих в жизни человека в разное время года

5

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер)

6

Рассказ о погоде текущего дня

№ п/п

Тема

Животный мир

1

Знакомство с домашними животными (корова, свинья, кот, собака, лошадь)

2

Знакомство со  строением домашнего животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши).

3

Знакомство с детенышами домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, котенок, щенок).

4

Знакомство с домашними птицами (курица (петух), утка, гусь)

№ п/п

Тема

Животный мир

1

Знакомство с дикими животными (лиса, заяц, волк, медведь, белка, еж)

2

Знакомство с детенышами диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок)

3

Знакомство с зимующими птицами (снегирь, голубь, ворона, воробей, синица)

4

Знакомство с перелетными птицами (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль)

5

Сходство и различие диких и домашних животных и птиц

№

п/п

Тема

Растительный мир

1

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава)

2

Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху)

3

Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху)

4

Узнавание (различение) ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник

№

Темы, разделы

1

Этика-наука о морали

2

Внешний вид

3

Как я выгляжу

4

Школьный этикет

5

Правила поведения на уроке

6

Зачем быть вежливым

7

Твои поступки

8

Твои родители

Всего:

1

Обязанности ученика в школе и дома

2

Ты и твое здоровье

3

Культура общения

4

Ролевая игра «Наше общение»

5

Правила поведения в гардеробе

6

Правила поведения на перемене

7

Как правильно знакомиться

Итого:

1

Правила приветствия

2

Принимаем гостей

3

Сервировка стола

4

Учимся общаться

5

Правила этикета телефонных разговоров

6

Манеры и этикет детей в доме

7

Ролевая игра «В гостях»

8

Человек и его имя

9

Человек и его фамилия

10

Моя малая Родина

11

Моя малая Родина

1

Отношение к старшим

2

Отношение к учителю

3

Речевой этикет

4

Характер человека

5

Я и мои друзья

6

Праздники в жизни человека

7

Организация праздника

8

Дресскод

№

Темы, разделы

1

Покупки

2

Уход за вещами

3

Обращение с кухонным инвентарем

4

Приготовление пищи

5

Уборка помещения

6

Полив растений

7

Рассада

8

Уборка территории

1

Умение ориентироваться в классе, в помещениях школы.

2

Соблюдение правил учебного поведения

3

Представление о частях дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол)

4

Представление об убранстве дома, о предметах мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод)

5

-Представление о предметах посуды, предназначенных для сервировки стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож) и для приготовления пищи (кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож)

6

Представление об электроприборах (телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, электрический чайник

7

Ориентация во дворе.

1

Представления о профессиях людей, работающих в школе

2

Представления о школьных принадлежностях (школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, кисточка, пластилин и т.д.)

3

Представление о часах

4

Представление об электронных устройствах (телефон, компьютер, планшет)

5

Представление о территории двора (место для отдыха, игровая площадка, спортивная площадка, место для парковки автомобилей, место для сушки белья, место для выбивания ковров, место для контейнеров с мусором, газон)

6

Представление о благоустройстве квартиры (отопление, канализация, водоснабжение, электроснабжение)

7

Умение вести себя в случаях чрезвычайной ситуации (отсутствие света, воды и т.д.

8

Планирование покупок. Выбор места совершения покупок.

9

Ориентация в расположении отделов магазина, кассы и др.

10

Нахождение нужного товара в магазине

11

Соблюдение последовательности действий при взвешивании товара: складывание продукта в пакет, выкладывание товара на весы

1

Обращение с посудой

2

Различение предметов посуды для сервировки стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож)

3

Ополаскивание посуды.

4

Сушка посуды.

5

Соблюдение последовательности действий при мытье и сушке посуды

6

Очищение посуды от остатков пищи

7

Замачивание посуды

8

Обращение с бытовыми приборами.

№

Темы, разделы

1

Знания о физической культуре

2

Способы физкультурной деятельности

3

Физическое совершенствование

4

Гимнастика

5

Общеразвивающие упражнения

Корригирующие упражнения

6

Настольный теннис

7

Броски мяча об пол и ловля

двумя руками

8

Броски мяча об пол и ловля

двумя руками

1

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа

2

Знания и представления о правильной осанке.

3

Правильное дыхание при выполнении физических упражнений.

4

Влияние эмоций и настроения на состояние здоровья человека.

5

Закаливание организма, его значение в укреплении здорового человека.

6

Влияние физических упражнений на нормальное развитие организма

7

Физические упражнения, их разновидности и правила выполнения.

1

 Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

2

Влияние здорового образа жизни на красоту и здоровье человека.

3

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями

4

Пятнашки. Фигуры. Собери.

5

Имитационные упражнения, упражнения сопряженного и творческого характера.

6

Имитационные упражнения, упражнения сопряженного и творческого характера.

7

Имитационные упражнения, упражнения сопряженного и творческого характера.

8

Профилактические и специальные дыхательные упражнения.

9

Профилактические и специальные дыхательные упражнения.

10

Игровые комплексы дыхательной гимнастики.

11

Игровые комплексы дыхательной гимнастики.

1

Подвижные игры для детей «Спрячься»

2

Игра «Совушка»

3

Игра «Светофор»

4

Игра «кошка-мышь»

5

Игра «Собери картофель»

6

Игры на развитие зрительного и слухового восприятия.

7

Игры на развитие зрительного и слухового восприятия.

8

Игры на развитие зрительного и слухового восприятия.

№

п/п

Тема

Квартира, дом, двор

1

Узнавание (различение) электробытовых приборов: телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, микроволновая печь, тостер, блендер, электрический чайник, фен, кондиционер

2

Узнавание (различение) предметов мебели: стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод

3

Узнавание (различение) предметов посуды: тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож

Квартира, дом, двор

4

Помещения квартиры: кухня

5

Помещения квартиры: ванная комната, санузел

6

Помещения квартиры: спальня

7

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол)

№ п/п

Тема

Предметы быта

1

Предметы мебели

2

Предметы  посуды

3

Предметы интерьера

4

Аудио, видеотехники и средствах связи

5

Электробытовые приборы. Соблюдение  правил техники безопасности при пользовании электробытовыми приборами

№ п/п

Тема

Продукты питания

1

Напитки (чай, компот, кисель и т.д.)

2

Молочные продукты (молоко, сыр, творог, каши и др.)

3

Мясные  продукты, готовые к употреблению

4

Рыбные продукты,  готовые к употреблению

5

Мучные изделия, готовые к употреблению

6

Кондитерские изделия (хлеб, булки, пирожное и т.д.)

7

Фрукты, варенье

8

Овощи, салаты

9

Завтрак, обед, ужин (что, когда едим)

№

п/п

Тема

Транспорт

1

Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый)

2

Узнавание (различение) воздушного транспорта

3

Узнавание (различение) водного транспорта

Название

Мероприятия.

Планируемая деятельность

Ребенка в мероприятии.

Участие ребенка в мероприятии.

«1 сентября – День Знаний»

Присутствие на торжественной линейке.

Праздник «Новый год».

Присутствие на новогоднем празднике.

Праздник «Масленица».

Присутствие на празднике.

Праздник
«23 февраля».

Знакомство с атрибутами праздника,

Праздник
«8 марта».

Знакомство с атрибутами праздника.

Игры.

Игры с мячом, куклой, настольные дидактические игры.

Задачи

Мероприятия

Повышение осведомленности родителей об особенностях развития и специфических образовательных потребностях ребенка

индивидуальные консультации родителей со специалистами (раз в триместр и по запросу родителей)

индивидуальные консультации

обеспечение участия семьи в разработке и реализации СИПР, единства требований к обучающемуся в семье и в образовательной организации

участие родителей в разработке СИПР

консультирование родителей по вопросам обучения ребенка в домашних условиях, выбор единых подходов и приемов работы;

организация регулярного обмена информацией о ребенке, о ходе реализации СИПР и результатах ее освоения

информирование электронными средствами; личные встречи, беседы;

Условные обучения

не выполняет задание

-

выполняет задание со значительной помощью

ЗП

выполняет задание с частичной помощью

ЧП

выполняет задание по подражанию

п

выполняет задание по образцу

о

выполняет задание самостоятельно, но допускает ошибки

СШ

выполняет задание самостоятельно (без ошибок)

+

Реакция на взаимодействие

негативная реакция

НГ

нейтральная реакция

НР

положительная реакция

ПР