Дидактическое пособие ""Узнаю, понимаю, называю"
методическая разработка

На протяжении 3 лет сотрудничала с КГПУ им. В.П. Астафьева по проекту «Мониторинг навыка чтения в единой интерактивной среде «Говорящие уроки». На основе диагностического инструментария интерактивной среды  разработано дидактическое пособие "Узнаю, понимаю, называю".  Пособие предназначено для формирования и развития у обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР следующих представлений и умений: соотнесение пиктограммы с предметными картинками / фотографиями; нахождение одинаковых пиктограмм; понимание пиктограмм-предметов, пиктограмм - действий; объединение предметных картинок обобщающим словом; объединение пиктограмм обобщающим словом. Тематика дидактического материала разнообразна: «Овощи, фрукты, игрушки, мебель, животные, транспорт, напитки, продукты, предметы быта». Подобраны сюжетные картинки, обозначающие бытовые действия.

В пособии предложены вариативные задания с карточками и пиктограммами, направленные на развитие познавательных действий у обучающихся: нахождение предмета по заданному признаку, исключение лишнего, сравнение предметов, классификация. Пособие востребовано учителями на уроках "Речь и альтернативная коммуникация" и "Окружающий мир", на коррекционном курсе "Альтернативная коммуникация", специалистами в коррекционной работе с детьми.