Буклет «Речевая готовность ребенка 6-7 лет» (рекомендации для родителей)
консультация

Если Вы заметили отставание в развитии речи своего ребенка, обратитесь к специалистам, которые помогут дошкольнику успешно овладеть речевыми и неречевыми (психическими) умениями и навыками.

Как родители могут помочь своему ребенку?

1. Развивайте мелкую моторику пальцев рук ребенка: больше рисуйте, раскрашивайте, лепите, собирайте бусы, мозаику и т.д.

2. Работайте над развитием познавательных способностей ребенка: разучивайте стихи, читайте, придумывайте рассказы, играйте с ребенком в настольно-печатные и словесные игры.

3. Чаще играйте с детьми в сюжетно-ролевые игры: дочки-матери, магазин, больницу, парикмахерскую, стройку и т.п., это лучший способ научить ребенка организации своей деятельности, развития коммуникативных навыков.

4. Будьте последовательны в своих требованиях. С пониманием отнеситесь к тому, что многое не будет получаться сразу.

Самое главное, что вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем.  

Успехов Вам!

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/buklet_rechevaya_gotovnost_rebenka_k_shkole_rekom_074618.html 

ГБОУ школа № 509

Красносельского района

Санкт-Петербурга

Буклет «Речевая готовность ребенка 6-7 лет»

(рекомендации для родителей)

Подготовила: Гончарова А.А.,

учитель-логопед высшей квалификационной категории

2022 год

Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть письмом и чтением.

Перед началом обучения в школе, родителям следует обратить внимание на следующее:

1. Состояние звукопроизношения: ребенок к шести годам должен четко произносить все звуки родного языка.

2. Состояние фонематических процессов: ребенок должен уметь подбирать слова с определенным звуком, владеть навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), уметь различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.

3. Состояние грамматического строя речи: следует обратить внимание на уровень сформированности словообразования (дождь - дождик), словоизменения (стул - стулья), согласования (желтый мяч), управления (вышел из дома, рассказал о друге).

4. Состояние слоговой структуры слова: шестилетний ребенок должен правильно  произносить сложные  слова типа – аквариум, велосипедист, экскурсовод и т.п.

5. Состояние словарного запаса: в словаре 6-7-летнего ребёнка должно быть около 3000 слов, причём среди них представлены все части речи.

6. Состояние связной речи: ребенок должен уметь составлять рассказ-описание, рассказы по картине. Составлять рассказы по предложенной теме, используя при этом план, заданный педагогом или самостоятельно составленный. Пересказывать знакомые рассказы и сказки, отвечать полными предложениями на вопросы по содержанию произведений.

Ваш ребенок в  группе риска:

 - если ребенок левша;

 - если ребенок – переученный правша;

 - если ребенок посещал логопедическую группу;

-  если в семье говорят на двух и более языках;

-  если ребенок слишком рано пошел в школу;

-  если у ребенка есть проблемы с памятью, вниманием;

-  если нарушено звукопроизношение (возможны ошибки на письме: ребенок пишет то, что говорит).

-  если нарушено фонематическое восприятие.