Работа с воспитателями по теме "Дикие животные"
календарно-тематическое планирование

Дни недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И. Детей

Понедельник

Развитие речи

Развитие мелкой моторики

Рассмотрите вместе с детьми картинки диких животных: медведя, лисы, волка, зайца и др. Предложите детям назвать детенышей животных.

Обратите внимание на строение тела диких животных: рога, копыта, когти и т.д.

Игры с прищепками «Зайчик», «Ежик», «Солнышко», «Кто, что ест?»

Кубики и разрезные картинки по теме «Дикие животные»

Вторник

ФЭКП

«Восприятие величины»

-У кого длиннее уши? У зайца или волка?

- А у кого длиннее хвост?

 - Кто больше – лиса или заяц?

 - А у кого лап больше?

 - У кого лап  больше – у зайца или  у медведя?

 - Кого (чего) больше – зайцев или заячьих ушей?

Развитие мышления

Пазлы «Дикие животные»

Игра «4 лишний» с фигурками диких животных

Среда

ФЭКП

Ориентировка в пространстве «Спрячь зайчонка от волка».

 Использование предлогов: «за», «под», «на», «между», «около»

Развитие артикуляционного праксиса

Упражнения «Мостик», «Причешем язычок», «Улыбка-трубочка», «Толстяки-худышки», «Лопаточка» (по картинкам)

Четверг

ФЭКП

Сосчитай животных и укажи цифру.

Развитие слухового внимания

Д/упр. «Кто позвал тебя узнай», «Что звучало»

Пятница

Развитие речи

 Упражнение «Скажи наоборот»

Лось большой, а заяц …;

У волка хвост длинный,  а у медведя …;

Лиса большая, а лисёнок…

Развитие мелкой моторики

Обводка и штриховка дикого животного.

Работа со шнуровками.