Методическая рекомендация к внеурочной деятельности " Маленький мастер" " Совушка"
план-конспект

Методическая разработка занятия  по внеурочной деятельности

Тема: Мягкая игрушка «Совушка» + фото

«Радость труда – могучая, воспитательная сила.

В годы детства каждый ребенок

должен пережить это благородное чувство.»

В.А.Сухомлинский.

     Данная методическая  занятия разработана  по  адаптированным общеобразовательном  программам  для детей с нарушением интеллекта,  раздел «Изготовление кукол»   программы «Маленький мастер», 2,3 классы

    Данный раздел  рассчитан на 15 часов. Изготовление «Мягкой игрушки» занятие под № 11. На данном занятие  выполняем основные работы по изготовлению мягкой игрушки (раскрой деталей совы, обработка деталей обметочным швом, набивка совушки синтепоном, пришивание лапок Украшаем нашего совушку (глазки – бусинки, щечки,  чупчик, бантик)

    Эта тема интересна, считаю что наиболее высокий  уровень деятельности достигается человеком в творчестве.

 Тема: «Мягкая игрушка «Совушка»»

Цель:  учить детей делать мягкие набивные игрушки из ткани, закрепить знания о тканях, закрепить правила техники безопасности при работе с иголкой и ножницами.

Задачи урока:

1. Способствовать изучению технологии правильного выполнения работ при выборе материалов и инструментов, необходимых для работы.
2.  Правила безопасности  труда ( при работе с ножницами, бумагой, клеем, иглами и булавками и т.д.)
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук и художественные способности.

Коррекционно – развивающие задачи:

1.Повышение  познавательной активности: развитие зрительного , слухового восприятия, наблюдательности, воображения, речи, креативности;

2. Компенсация недоразвития эмоционально – волевой  сферы;

3. Коррекция недоразвития моторных функций

Воспитательные задачи:

1. Воспитание положительных качеств ученика (трудолюбие, настойчивость, умение преодолевать трудности и помогать другому, умение работать в коллективе, группе.)
2. Воспитание культуры труда
3. Воспитание аккуратности и самостоятельности

Планируемые результаты:

Личностные: развитие внимания, логического мышление, развитие мелкой моторики рук, мотивация к обучению.

Предметные: практические навыки работы с материалом, ножницами, клеем, нитками, булавками, лекалами.

Межпредметные связи: развитие речи и окружающий мир, изобразительное искусство

Базовые  учебные  действия:

•  Формирование  образного видения окружающего мира.
• Развитие  художественно – творческих способностей.
• Практические навыки работы с материалом, ножницами, клеем, нитками

Основные понятия: выкройка, обметать, раскрой, сметать, срез, стежок, форма, шаблон, шов.

Форма урока: индивидуальная, наглядная.

Методы: словесные  практические, наглядные

Оборудование:

 Инструменты необходимые для работы: 

 Ножницы; колышек – тонкий металлический пруток с конусообразным окончанием (его применяют для выворачивания и набивки игрушки); иглы №5,7, вышивальные, штопальные;  булавки;  наперсток. клей  ПВА; карандаши;  калька; портновский мел (мыло); бусинки; маленькие пуговицы; вата техническая, синтепон; картон (коробки от конфет); ткань (драп, фетр, трикотаж).

Структура урока

Дидактическая структура урока

Ход занятия

1.Организационный момент

Приветствуют друг друга. Проверяют готовность к занятию.

Ребята! На парте должно быть: Ножницы, иглы, булавки, наперсток, клей, мыло, бусинки, картон, синтепон, ткань.

А также не забываем про технику безопасности при работе с ножницами.

1.Актуализация знаний, мотивация

Учитель: Как вы думаете, о ком идет речь?

Всю ночь летает, мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло.

                                                      (сова)

Вспомните, какие бывают виды материалов ?  

Для чего они применяются?

Виды деятельности обучающихся:

Отвечают на вопросы:

- Скажите о ком идет речь?

- Совушка, сова.

- Из каких материалов можно сделать нашу поделку ( игрушку)?

- фетр, драп, трикотаж

- Для чего нам нужны ткани,

- для изготовления игрушек, аппликаций, одежды и мебели.

Слушают стихотворение, потом повторяют вместе с учителем.

2. Постановка учебной задачи

Учитель: Тема  сегодняшнего занятия : Изготовление  мягкой игрушки

«Совушка»

Сегодня мы начнем делать игрушку, затем мы с вами украсим нашу совушку по вашему желанию и усмотрению.

Счет количества деталей, определение цвета и название деталей наших собачек; правила безопасности работы с иглами, ножницами и клеем.

Виды деятельности обучающихся:

Счет количества деталей, определение цвета и название деталей наших собачек; правила безопасности работы с иглами, ножницами и клеем.

ФИЗМИНУТКА

В лесу темно,

Все спят давно.

(Дети изображают спящих.)

Все птицы спят...

Одна сова не спит,

Летит, кричит.

(Дети делают взмахи руками.)

Совушка - сова,

Большая голова.

На суку сидит,

Головой вертит.

(Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево.)

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит.

(Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.)

3.Работа по теме ( изучение нового материала, повторение, формирование знаний, систематизация знаний)

Предварительное планирование работы по схематическому плану

Учитель: Послушаем внимательно как мы будем делать совушку.

1. Сначала мы выбираем материал.
2. Далее мы обводим детали по заготовленным  шаблонам (лекалам)
3. Вырезаем детали
4. Сшиваем детали.

Виды деятельности обучающихся:

    Выполняют инструкцию учителя, показывают и отвечают на вопросы:

Посмотри влево, вправо, вверх, вниз (выполняют инструкцию)

Покажите правую руку, левую руку (показывают)

Где правая сторона стола? Левая?  (показывают)

Где середина стола? Что лежит слева? (шаблон, карандаш). Что лежит справа? ( ножницы) Что лежит по середине стола?

4. Применение  (отработка) знаний и умений

Изготовление «Оленя»

1. Раскрой деталей совушки
2. Работу ведем по лицевой стороне петельным швом
3. Через незашитый участок набиваем туловище совушки.
4. По мере  необходимости набиваем еще синтепоном.
5. Изготавливаем чупчик совушки. втачиваем его  в голову  по разметкам
6. Готовые щечки и клюв пришиваем потайными стежками по кругу на мордочке кошки.
7. Также нашиваем животик на основную деталь туловища совушки.
8. Глаза (бусинки  или пуговички на ножке ) пришиваем приемом утяжки.

Виды деятельности обучающихся:

Обводка деталей по шаблону, вырезание ножницами деталей, складывание деталей, соединение и прошивание  обметочным стежком, проверка качества работы.

Заключительная часть.

Итог занятия. Рефлексия деятельности.

Подведем итоги.

Чему мы научились на занятии?

Какое у вас настроение, раскрась кружочки цветными карандашами;

- желтый цвет – было интересно;

- зеленый цвет – было трудно;

- синий цвет – вы устали

Виды деятельности обучающихся:

Навыки изготовления  мягкой игрушки «совушка»

Рисование на листочке своего настроения в конце занятия № 11

Самоанализ

Достижения

Навыки изготовления мягкой игрушки, закрепление графо – моторных навыков, ориентировка на материале, работа с нитками и ножницами.

Сложности

Обводка по  шаблону (лекалу) , вырезание и сшивание деталей.

Предложения

Практическое закрепление полученных навыков.