Мониторинг "Речевая практика" 1 класс ОВЗ
материал

№ п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика основных содержательных линий

Планируемые результаты на достаточном уровне

Планируемые результаты на минимальном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1 класс 2018-2019 учебный год

1

Здравствуй, школа!

3

«Ты» и «Вы», обращение по имени и отчеству, по именам, обращение к знакомым взрослым и ровесникам.

Знать правила приветствия и прощания

Уметь составлять предложениеприветствия или прощания

Знать правила приветствия.

Уметь составлять предложениеприветствия или прощания с помощью учителя

2

Знакомство во дворе

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Знакомство во дворе».

Знать правила приветствия и прощания, правила знакомства со взрослыми и детьми.

Уметь составлять предложение приветствия или прощания

Знать правила приветствия и прощания

Участвовать  в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями

3

Дорога домой

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Дорога домой».  

Знать элементарные правила дорожного движения  и личной безопасности

Уметь соблюдать правила безопасности

Знать правила личной безопасности

Участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка

4

                «Теремок»

3

Слушание аудиозаписей сказки «Теремок» с опорой на иллюстрации,

инсценировка сказки.

Знать название, содержание и героев сказки.

Уметь передавать содержание сказок и рассказов, прочитанных учителем

Знать название и героев сказки.

Уметь слушать сказки.

5

Знакомство в гостях

4

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Знакомство в гостях».  Ролевая игра «Приём гостей».

Знать правила знакомства и приёма гостей. Этикетные и эмоциональные реакции на поздравления и подарки.

Уметь владеть навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия

Знать правила поведения в гостях

Уметь принимать участие в беседе и отвечать на вопросы

6

Покупка школьных принадлежностей

3

Беседас привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

Ролевые игры «Покупка школьных принадлежностей»

Знать правила общения с продавцом и окружающими людьми

Уметь  конструировать вежливый диалог.

Знать правила общения с продавцом.

Уметь изложить просьбу

7

В магазине игрушек

3

Беседас привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

Ролевые игры «Покупка в магазине игрушек»

Знать правила общения с продавцом и окружающими людьми

Уметь  конструировать вежливый диалог.

Знать правила общения с продавцом.

Уметь изложить просьбу

8

Готовимся к празднику

3

Конструирование предложений по теме с опорой на условные обозначения.  Ролевая игра «Готовимся к празднику».

Знать традиции  праздника,  знать правила ролевой игры.

Уметь спланировать подготовку к празднику (сделать подарок, украсить комнату)

Знать понятие «традиции праздника»

Уметь подготовиться к празднику

9

Новогодние чудеса

3

Конструирование предложений по теме с опорой на условные обозначения.  Ролевая игра «Новогодние чудеса».

Знать правила поведения на праздниках

Уметь  выступать инициатором начала беседы и владеть навыками выражения эмоций

Знать правила поведения на праздниках

 Уметь  выражать эмоции

10

Повторение и обобщение изученного в 1 полугодии

4

Повторение изученного материала за 1 полугодие

Знать своё имя, фамилию, домашний адрес и данные своих близких родственников

Уметь приветствовать  и прощаться, излагать просьбу с использованием вежливых слов

Знать своё имя, фамилию, домашний адрес

Уметь приветствовать  и прощаться, излагать просьбу

11

Зимняя прогулка

3

Конструирование предложений по теме с опорой на условные обозначения.  Ролевая игра «Давай играть».

Знать правила знакомства со сверстниками,  знать правила ролевой игры.

Уметь строить диалог по теме с опорой на условные обозначения

Знать вежливые слова при знакомстве

Уметь излагать просьбу сверстнику (с помощью учителя)

12

Помощники

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Составление рассказа по теме с опорой на сюжетные картинки, план из ключевых слов.  

Знать правила предложения своей помощи

Владеть элементарными трудовыми навыками.

Знать правила помощи в семье

Уметь доводить дело до конца

13

Спокойной ночи!

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Спокойной ночи!».

Знать правила вежливого общения с близкими людьми.

Уметь владеть навыками вежливого общения

Знать правила вежливого общения

Уметь отвечать на вежливость

14

Доброе утро!

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Доброе утро!».

Знать правила вежливого общения с близкими людьми.

Уметь владеть навыками вежливого общения

Знать правила вежливого общения

Уметь отвечать на вежливость

15

Игры и игрушки

1

Беседа об игрушках, о правилах бережного отношения

Знать правила игры и бережного отношения к играм и игрушкам

Уметь соблюдать правила игры

Знать правила бережного отношения к играм и игрушкам

Уметь играть со свертниками

16

Мойдодыр

3

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

Прослушивание сказки «Мойдодыр»

Знать правила гигиены.

Владеть навыками личной гигиены.

Знать личной гигиены

Уметь выполнять гигиенические процедуры

17

Играем в сказку

3

Слушание аудиозаписей, чтение книги, просмотр мультфильма сказки..

Инсценировка сказки.

Знать название, содержание и героев сказки.

Уметь передавать содержание сказок и рассказов, прочитанных учителем

Знать название и героев сказки.

Уметь слушать сказки.

18

Я дома

4

Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций;

 Ролевая игра «Я дома».  

Знать элементарные правила личной безопасности

Уметь соблюдать правила безопасности

Знать правила личной безопасности

Участие в беседах на темы, близкие личному опыту ребенка

19

Я и мои товарищи

4

Составление рассказов на тему «Я и мои товарищи» (рассматривание иллюстрации, анализ плана, составление предложений)

Знать правила общениясо взрослыми и детьми.

Уметь составлять рассказ о друге  с опорой на план

Знать правила вежливого общения

Участвовать  в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями

20

Мир природы

4

Правила поведения на природе

Знать правила поведения в лесу

Уметь выбирать правильное поведение, ориентируясь на созданную ситуацию.

Знать правила поведения в лесу

Уметь участвовать в ролевых играх в соответствии с спланированной ситуацией

21

Наши животные

3

Беседа о необходимости ухода за домашними животными.

Знать правила ухода и обращения с домашними животными

Уметь составлять рассказы  по картинному и словесному плану

Знать правила ухода и обращения с животными

Уметь ухаживать за домашними животными

22

Урок обобщения

2

Повторение изученного материала за год

Знать своё имя, фамилию, домашний адрес и данные своих близких родственников

Уметь составлять описание внешности человека

Знать своё имя, фамилию, домашний адрес

Уметь сообщать своё имя, фамилию, домашний адрес

№

Критерии

Ева С.

Евгений С.

Тигран И.

Михаил Н.

Максим С.

Мария Ш.

Константин А.

Ксения Н.

1

Называть предметы и  соотносить их с картинками

2

2

2

2

2

2

2

3

2

Употреблять «вежливые слова» при обращении к другим людям

2

1

2

2

2

1

1

2

3

Сообщать свое имя и фамилию, имена ближайших родственников

1

1

2

1

2

1

1

2

4

Слушать небольшую сказку или рассказ, соотносить картинки с их содержанием.

2

2

2

2

2

2

1

2

Ср. балл

1,8

1,5

2

1,8

2

1,5

1,2

2,2

Уровень

сформированности

с

н

с

с

с

н

н

с

Уровни освоения

Количество обучающихся

Не осваивает

0 чел.

Низкий

3 чел.

Средний

5 чел.

Высокий

-

Предмет

Работа над повышением уровня освоения учебного предмета

Речевая практика

Называть предметы и  соотносить их с картинками;

Употреблять «вежливые слова» при обращении к другим людям;

Сообщать свое имя и фамилию, имена ближайших родственников;

Слушать небольшую сказку или рассказ, соотносить картинки с их содержанием.

Уров

ни

Критерии

Андрей Б.

Андрей С.

Артем  Т.

Диана П.

Константин К.

Мария М.

Никита А.

Сергей К.

Тимур Ч.

Ярослав С.

м

и

н

и

м

а

л

ь

н

ы

й

Называть предметы и  соотносить их с картинками

3

2

2

3

1

3

3

3

3

2

Употреблять «вежливые слова» при обращении к другим людям

3

1

1

3

1

3

3

2

3

1

Сообщать свое имя и фамилию, имена и отчества учителей, воспитателей, имена ближайших родственников;

3

1

1

3

1

3

3

2

3

1

Слушать небольшую сказку или рассказ, соотносить картинки с их содержанием.

3

2

2

3

1

3

3

2

3

2

Ср. балл

3

1,5

1,5

3

1

3

3

2,2

3

1,5

д

о

с

т

а

т

о

ч

н

ы

й

Называть предметы и действия, соотносить их с картинками

3

1

1

3

1

3

3

2

3

1

Внятно выражать просьбы, употреблять «вежливые слова»;

соблюдать правила речевого этикета при встрече и прощании

3

1

1

3

1

3

3

1

3

1

Сообщать свое имя и фамилию, имена и отчества учителей, воспитателей, имена ближайших родственников, адрес

3

1

1

3

1

3

3

1

3

1

Слушать небольшую сказку или рассказ, отвечать на вопросы, опираясь на наглядность

3

1

1

3

1

3

3

2

3

1

Ср. балл

3

1

1

3

1

3

3

1,5

3

1

Уровни освоения

Количество обучающихся

Минимальный

10 чел.

Достаточный

6 чел.

Предмет

Работа над повышением уровня освоения учебного предмета

Речевая практика

Называть предметы и действия, соотносить их с картинками;

Внятно выражать просьбы, употреблять «вежливые слова» соблюдать правила речевого этикета при встрече и прощании;

Сообщать свое имя и фамилию, имена и отчества учителей, воспитателей, имена ближайших родственников, адрес;

Слушать небольшую сказку или рассказ, отвечать на вопросы, опираясь на наглядность.