Конспект индивидуальной непосредственной образовательной деятельности для 3-4 лет
план-конспект

МДОУ №36 «Золотой петушок»

Конспект индивидуального НОД

Подготовила:
Учитель-дефектолог
Попова Валентина Александровна

Цель: Формирование целостной картины мира

Задачи:
Обучающие: 
-Повторить цвета и названия геометрических фигур
-Совершенствовать умение сравнивать
Коррекционно-развивающие: 
-Развивать слуховое восприятие
-Развивать пространственную ориентировку
-Развивать логическое мышление
-Развивать память
Воспитательные: 
-Умение слушать педагога

Оборудование: игрушечный медведь (или любая другая игрушка), карточки с фигурами и пустые, и фигурки к ним, 3 изображения домиков.

Вводная часть: 
Педагог –Я пришла к тебе в гости не одна. Со мной к тебе в гости пришел мишка (или кто-то другой) и просит у тебя помощи, он заблудился, когда шел домой, и просит довести его до домика. Поможем мишке?
Ребенок - да
Педагог- Чтобы отвести мишку домой нам с тобой нужно будет преодолеть несколько заданий, но я не сомневаюсь, что мы справимся.

Основная часть : 
Педагог- И первая трудность на пути состоит в том, чтобы помочь мишке вспомнить в какую сторону ему нужно идти, но он забыл где право ,а где лево.
Давай мы с тобой вместе ему поможем. Мы будем поднимать правую и левую руки по очереди, чтобы мишка вспомнил в какой стороне его домик. Давай сначала поднимем левую руку (ребенок поднимают левую руку)
А теперь поднимем правую руку (ребенок поднимают правую руку)
Педагог- Ну что, мишка, ты вспомнил в какую сторону тебе нужно идти?
Мишка- Да, я вспомнил, мне нужно идти в левую сторону.
Педагог – Это хорошо, что ты вспомнил. Чем еще мы можем тебе помочь?
Мишка – Пока я гулял, дорога к дому испортилась и теперь мне не вернуться домой, пока ее не починят.
Педагог- *имя ребенка* а давай поможем мишке починить дорогу?
Ребенок– давайте
Педагог – мишка дал нам вот такой рисунок (Ребенку дается карточка, где нарисованы фигуры, можно дать 2-3 карточки)

И нам с тобой нужно его запомнить и повторить. Внимательно посмотри. Давай вместе назовем фигуры – Красный квадрат, зеленый квадрат, синий круг и желтый треугольник. Еще раз внимательно посмотри и запомни.
А теперь закрывай глазки. (перед ребенком кладется такая же схема только без фигур)

Открывай. Теперь давай вспомним какие фигуры тут были. (ребенок выкладывает фигуры)
Какой ты молодец, все запомнил.

Динамическая пауза :
Педагог- А теперь давай встанем и попробуем походить с тобой как мишка.(ходят как мишка)
А теперь давай топнем три раза правой ножкой (топают три раза правой ножкой) ,а теперь топнем три раза левой ножкой(топают три раза левой ножкой)
А теперь давай покажем какой мишка большой (разводят руки в стороны), какой мишка высокий (руки вверх)
Молодец, со всем справился.

Педагог- вот мы и привели мишку к домикам, но он не помнит в каком домике он живет. Он сказал, что в его доме есть круг, квадрат и треугольник. (Перед ребенком кладется 4 домика. 1 домик- треугольная крыша, квадратное основание; 2 домик – Треугольная крыша, квадратное основание, квадратное окно; 3 домик- треугольная крыша, квадратное основание, круглое окно; 4 домик – треугольная крыша, квадратное основание, прямоугольная труба)
Давай с тобой внимательно посмотрим на эти домики и найдем нужный. Давай посмотрим первый домик (называем все что есть в домике), подходит?
ребенок- нет
Педагог - А почему не подходит, чего нет у этого домика?
Ребенок- круга
Педагог – правильно. Теперь давай посмотрим второй домик. Он нам подходит?
Ребенок-нет
Педагог – А почему ?
ребенок- у него два квадрата
Педагог-правильно, теперь давай посмотрим третий домик. А он подходит?
Ребенок- да
Педагог- а почему ты так решил ?
ребенок- у него круглое окно, квадратное основание и треугольная крыша.
Педагог- наверное это домик мишки, но давай на всякий случай проверим четвертый домик. Что у этого домика?
Ребенок - у него прямоугольник
Педагог – значит мишка живет в каком домике ?
Ребенок –в домике номер три.

Заключительная часть :
Педагог- молодец *имя ребенка* Мы проводили мишку домой.
Мишка- Спасибо *имя ребенка*, что помог мне добраться до дома.
Педагог-давай теперь попрощаемся с мишкой и вернемся обратно в садик.
Ребенок – До свидания ,мишка.
Педагог- Что тебе понравилось и запомнилось больше всего ?
Ребенок отвечает. Ты сегодня молодец и со всеми трудностями справился