Внеклассное мероприятие "Сказочная поляна"
план-конспект занятия (10 класс)

Внеклассное мероприятие

Тема: «Сказочная поляна»

Цель: развивать речь, как целостную систему.

Задачи:

Образовательные:

- Обобщить знания обучающихся по теме «Сказка».

- Обогащать и активизировать словарный запас обучающихся.

- Развитие слогового и языкового анализа и синтеза.

- Учить определять лексическое значение слова, в зависимости от контекста; исправлять лексические неточности в высказываниях разного типа.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать слуховое  внимание и фонематический слух через проведение игр.

- Развивать мотивацию речи и общения, мелкую моторику и мимику, просодию, долговременную память, грамматический строй речи и связную речь.

- Развивать коммуникабельность и умение формулировать свою мысль.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к чтению и любовь к книге.

- Создавать условия для эмоционально-личностного благополучия ребят.

- Воспитывать умение работать в коллективе, взаимовыручку, доброту, артистичность.

Ход мероприятия:

1. Организация начала мероприятия

( звучит музыка «В гостях у сказки»)

Логопед:

В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.

Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.

- Друзья! Мы начинаем увлекательное путешествие по сказочной поляне. Все люди любят сказки. Волшебные, весёлые и даже страшные – они всегда интересны! И мы с вами,  выполняя все задания на этой поляне, тоже превратимся в мудрецов.

- Ребята, мы отправляемся в путешествие командами и посмотрим, кто из вас лучше знает сказки и при этом лучше умеет говорить, правильно и четко произносить все звуки и слова, красиво высказывать свои мысли. Оценивать работу команд будет жюри (представление членов жюри). Мы приветствуем так же наших болельщиков! Вам, ребята желаем успехов! Итак, начинаем!

1 Конкурс

 «Звуки сказки»

Логопед: - Назовите сказку, музыку из которой вы услышите (звучат мелодии: песня почтальона Печкина, «Улыбка», «Бременские музыканты», «Крошка Енот», «Кот Леопольд», «Золотой ключик»).

- По мелодии вы хорошо определяете сказку, а сможете ли вы по звукам их угадать?

- На занятиях мы делаем такие упражнения «лллллллллл……» - упражнение называется «Гудит самолёт», а сказка? ( «Ковёр-самолёт»)

- «шшшшш…» - «Гусь шипит» (сказка «Гуси-лебеди»)

- щёлкать языком - «Лошадка» (сказка «Сивка-бурка»)

- «ррррррр…» - «Волк рычит» (сказки «Иван-царевич и серый волк» или «Волк и семеро козлят»).

2 конкурс

Игра «Кто кем был ?» (работа по презентации)

Логопед: ребята, давайте прослушаем одну песенку и угадаем,  кто ее поет и из какой сказки. Правильно, это Колобок. Он хочет поиграть с вами в игру «Кто кем был».

Цель: Развивать у детей внимание, воображение, память, мышление.

Дети отвечают по цепочке.

Цыпленок (яйцом)

Лошадь (жеребенком)

Корова (теленком)

Рыба (икринкой)

Лягушка (головастиком)

Бабочка (гусеницей)

Собака (щенком)

Птица( птенцом)

Козел (козленком)

Овца (ягненком)

3 конкурс

 «Кто в теремочке живет»

-Логопед

«Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?»

- Ребята, вы узнали, о какой сказке идет речь? Давайте с вами выполним задание и посмотрим, кто же в нашем сказочном теремке живет (интерактивная игра «Теремок»)

Жюри подсчитывает баллы.

4 конкурс капитанов. Конкурс «Подумай и ответь»

Логопед:

- Следующее задание для того, кто умеет правильно высказывать свою мысль. А для этого нужно постараться составить предложение и угадать, из какой сказки эти строчки. (Мультимедийная интерактивная игра на сайте « LearningApps.org»)

- Он рыбачил тридцать лет и три года.

- Яичко было непростое, а золотое.

Логопед:

- Очень трудное было задание,

Но наши капитаны справились.

Я думаю, пора размяться,

Включить смекалку, подумать,

И, может быть, немного посмеяться.

И я предлагаю провести веселый конкурс для наших взрослых гостей.

5 конкурс « Взрослые в гостях у сказки»

Условия конкурса: ведущий зачитывает краткое повествование сказки в современном изложении. Взрослые должны назвать сказку и имя сказочного персонажа.

Оценивание: 2 балла за правильный ответ.

№1. У гражданки преклонных лет пропали водоплавающие птицы в количестве двух голов, которыми на правах собственности и совершенно законных основаниях она могла распоряжаться. Что это за собственность? (Два веселых гуся)

№2. Несмотря на то, что Баба Яга, как и любая другая женщина, скрывает сколько ей лет, стало известно, что её возраст выражается наименьшим трехзначным числом. Сколько лет Бабе Яге? (100)

№3. Знаменитый ветеринар, практикующий в Африке (Доктор Айболит)

№4. Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим, поймал (Колобок).

№5. Нам кажется, что имя этой популярной героини очень красиво, но на самом деле оно произошло от названия какого-то грязного вещества. Кто это? (Золушка)

 №6. Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. (Муха-Цокотуха)

6 конкурс «Гуси-лебеди» (просмотр отрывка из мультфильма)

Логопед:

-Ребята посмотрите и вспомните название русской народной сказки, в которой Баба-Яга с помощью птиц украла братца у девочки. Правильно сказка называется «Гуси-лебеди». Отправляемся в сказку и превращаемся в гусей. Выполним задание по интерактивной доске.

- Молодцы! Жюри подсчитывают баллы.

7 конкурс «Сказочный переполох»

Логопед:

-А сейчас, девчонки и мальчишки, слушайте внимательно и исправляйте ошибки старательно:

1. «Царевна-Индюшка», «По собачьему веленью», «Иван царевич и зеленый волк», «Сестрица Аленушка и братец Никитушка», «Змей-  Равниныч»

2. «Петушок — золотой пастушок», «Мальчик-с-кулачок», «У страха уши велики», «Лапша из топора», «Василиса Преумная»

Итог конкурса

Логопед:

- Ну, вот ребята и подходит к концу наше путешествие по сказочной поляне. Пока жюри подводят итоги, посмотрите на доску, и еще раз назовите, какие сказки были у нас  в гостях (показаны иллюстрации всех сказок).

Но не только интерес есть в сказках. Если мы сложим из разрезных фраз предложение, мы сумеем узнать ещё одну особенность сказки.

Дети составляют пословицу из слов: «Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок!»   А.С.Пушкин

Логопед: - Как можно объяснить слова А.С.Пушкина? (Дети отвечают)

Логопед: - Действительно, в сказке всегда есть урок, но он очень мягкий, добрый, чаще это – совет.

Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого. Написать её может настоящий поэт и мастер. Вечные сказки – народные сказки. В них спрятана волшебная сила.

Так давайте же читать сказки!
И научимся  их любить.
Может быть, на этом свете

Станет всем нам легче жить.