План работы учителя – логопеда с детьми дошкольного возраста и младшими школьниками с нарушениями речи на 2020-2021 учебный год
календарно-тематическое планирование

№

Направление деятельности

Цель проведения

Время проведения

1

Диагностика

1.

1.Первичное обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста

2.Комплектование подгрупп.

Выявление

нарушений устной и

письменной речи детей дошкольной группы, а также младших школьников

Заполнение речевых карт.

Составление перспективных

планов работы с

каждой подгруппой, а также индивидуальной работы.

Сентябрь –октябрь 2020г

2.

                    Коррекционно-развивающая деятельность.

1.Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с дошкольниками и  учащимися по коррекции нарушений устной и письменной речи.

Коррекция речевых

нарушений.

Систематически в

течение уч.года.

3.

                  Консультативно-методическая деятельность.

1. Консультирование педагогов и родителей  по результатам обследования речи детей.

2. Мероприятия по пропаганде

логопедических знаний среди

учителей и родителей (беседы, консультации)

3. Взаимодействие с воспитателями, учителями,

психологом. Посещение пед.советов.

4.Работа в ПМП(к)                         АНО ОСШ «Город Солнца»

Заполнение логопедических

представлений-характеристик на детей дошкольного возраста.

4.Работа в городской ПМПК

Ознакомление педагогов и родителей с результатом диагностики речевого развития детей.

Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развития.

Ознакомление учителей и родителей с актуальностью

коррекционного

воспитания ребёнка

Своевременное выявление учащихся,

воспитанников с трудностями в усваивании

программы обучения

общеобразовательной школы и в ДОУ.

Определение

программы обучения

и индивидуально-

образовательного

маршрута.

Систематически в

течение уч.года.

(Для родителей-

 по запросу)

Систематически в

течение уч.года.

Начало и конец учебного года 2021-2022г

4.

             Повышение профессиональной компетентности.

1.Прохождение курсов повышения квалификации, посещение семинаров, круглых столов, прослушивание лекций.

2.Работа с научной и

публицистической литературой

Получение теоретических

знаний и практических

навыков в сфере

специального дефектологического

образования

В течении учебного года

Систематически

5.

Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета

1 Обновление

методических пособий:

«Интерактивные карточки по

познавательно-речевому

развитию учащихся.»

2. Работа с детьми с использованием индивидуальных практических пособий, разработанных авторами  для коррекционно-развивающейся работы с детьми с нарушениями речи.

2.Обновление методической

литературы по логопедии.

Повышение эффективности

коррекционной работы.

Систематически в

течение уч.года.