Конспект индивидуального логопедического занятия Ш
план-конспект

Конспект индивидуального логопедического занятия, проведенного учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №73 «Малыш»  Ананьевой Е.В.

Тема : «Звук [Ш]».

Цель: автоматизация звука [Ш].

Задачи:

1. Закрепление умения правильно произносить звук [Ш];
2. Автоматизация звука [Ш] изолированно, в слогах и в словах;
3. Развитие фонематического слух, упражняться в определении места звука в слове;
4. Развитие логического мышление, зрительного внимания, памяти.

Оборудование: карточки с изображением предметов со звуком Ш; картинки с изображением кошки, мышки, лягушки, машины; мяч.

План занятия:

1. Организационный момент;
2. Артикуляционная гимнастика;
3. Произношение изолированного звука [Ш];
4. Автоматизация звука [Ш] в слогах;
5. Автоматизация звука [Ш] в словах и развитие чувства ритма;
6. Пальчиковая гимнастика;
7. Автоматизация звука [Ш] в словах
   Игра «Где спрятался звук?»;
8. Игра «Четвертый лишний»
9. Итог занятия

Ход занятия:

1. Организационный момент

Л: Здравствуй, Семён. Сегодня мы с тобой будем продолжать учиться произносить звук [Ш].

2. Артикуляционная гимнастика

«Чашечка»  - рот открыт, широкий язычок с высоко приподнятыми краями находится возле верхних зубов.

«Сдуй снежинку» - подними язык в форме чашечки к верхней губе. Сдуй ватку с кончика носа.

3. Произношение изолированного звука [Ш]

Л: Как шумит шипит кошка? Как шумит ветер? Как шуршат листья?
С: Ш-ш-ш

4. Автоматизация звука [Ш] в слогах

Автоматизация [Ш] в обратных слогах:

Аш-аш-аш —я точу карандаш.
Уш-уш-уш - я люблю холодный душ.
Ыш-ыш-ыш—у Кати камыш.
Ош-ош-ош - У Миши ковш.

Автоматизация [Ш] в прямых слогах:

Ша-ша-ша,  Наша Таня хороша.
Шо-шо-шо,  И поет хорошо.
Шу-шу-шу-шу, Поет песню малышу.
Ши-ши-ши-ши,  Любят песни малыши.

5. Автоматизация звука [Ш] в словах и развитие чувства ритма;

Л:  Я буду показывать карточки, а ты называй то, что на них нарисовано и правильно произноси звук [Ш]. И каждое слово мы будем делить на части, хлопая на каждую из них.

6. Пальчиковая гимнастика

Кулачок – ладошка
я иду как кошка

Если  когти точит кошка,
будет дождик за окошком

7. Автоматизация звука [Ш] в словах - Игра «Где спрятался звук?»

Л:  Я буду говорить слово и бросать тебе мячик, а ты должен будешь его повторить, назвать место  звука [Ш] в слове и кинуть мячик обратно.

Шкаф, чашка, кувшин, мишка, шпион, шиповник, шоколад, мошка.

8. Игра «Четвертый лишний»

Л: Отгадай загадки:

В доме с бабушкой живёт,
Тихо песенки поёт.
Любит рыбку и мышей,
Нянчит деток-малышей.
И мурлычет у окошка
Наша ласковая...(Кошка)

Что за странная зверушка

 По дорожке скачет?

 И не мягкая игрушка,

 И не круглый мячик.

 У неё одни слова:

 Знает только «Ква, ква, ква…»
(Лягушка)

Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки.
(Мышка)

Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…        
А что это? (Машина)

Л: А теперь выбери из четырех картинок лишнюю и объясни, почему ты выбрал ее.

9. Итог занятия

Л:  Молодец. Ты сегодня хорошо старался. Над каким звуком мы с тобой работали? Что мы сегодня делали на занятии? Что понравилось больше всего?