Буклет «Рекомендации для родителей: использование средств логоритмики для развития коммуникативных навыков у детей с нарушением интеллекта».
занимательные факты

 «Ветерок»

Что случилось с клёнами? (развести руками)

Закивали кронами. (кивки головой)

А высокие дубы (поднять руки вверх)

Будто встали на дыбы. (с поднятыми вверх руками встать на носочки)

И орешник сам не свой

— Шелестит густой листвой. (потереть ладоши, произнося «ф-ф-ф»)

И чуть слышно,

Шепчет ясень: («ш-ш-ш»)

— Не согласен…

Не согласен… (покачать головой)

Есть у деревьев голоса?

Нет, просто ветер начался, («у-у-у»)

Зашумели ветви

На осеннем ветре. (раскачиваться, словно ветви деревьев на ветру, произнося «у-у-у»)

                                              (А. Барто)

* Перечисленные выше логоритмические комплексы не нуждаются в музыкальном сопровождении, поэтому их легко выполнять дома.

Желаем успехов!

Список рекомендуемой литературы:

1. Шашкина Г.Р. Использование логоритмических средств в работе логопеда. //Актуальные проблемы специальной педагогики. – М., 2011.

2. Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях. – СПб., 2008.

«Рекомендации для родителей: использование средств логоритмики для развития коммуникативных навыков у детей с нарушением интеллекта».

г. Ростов-на-Дону

2021 г

В последнее время отмечается увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья, у которых наблюдается недоразвитие коммуникативных навыков.

Речевое развитие тесно связано с развитием коммуникативных навыков.

Наиболее положительных результатов при развитии речи можно добиться, используя средства логопедической ритмики.

Логоритмика – это доступная и универсальная форма целенаправленной коррекции речевой и психомоторной функции детей, а также эффективное средство развития коммуникативных навыков у младших школьников с нарушением интеллекта, которая опирается на связь слова, музыки и движения.

При проведении занятий по логоритмике используются следующие средства:

• пение
• слушание
• музыкально-ритмические движения
• игра на музыкальных инструментах
• упражнения, регулирующие мышечный тонус
• упражнения для развития координации слова с движением
• психогимнастика: этюды на выражение эмоций, на расслабление, тренировку дыхания, пантомим, пальчиковые упражнения.

Задачи логоритмики:

• Развитие коммуникативных навыков

• Коррекция недоразвития речи

• Развитие темпа и ритма речи

• Развитие внимания, слухового восприятия

• Развитие ориентировки в пространстве

• Улучшение координации движений
• Улучшение общей двигательной активности.

Примеры логоритмических упражнений:

«Домик»

Посмотрите: это дом – (протянуть обе руки вперед ладонями вверх, показывая на дом)

С крышей, дверью и окном, (показать руками крышу, дверь и окно)

И с крылечком, и с трубой, (шагать по «ступенькам», высоко поднимая колени, и вытянуть правую руку вверх, изображая трубу)

Цвет у дома – голубой.

Заходите смело в дом! («распахнуть дверь» правой рукой)

– Приглашаете? Войдем! (шаг на месте)

                                               (Н. Голь)