Конспект коррекционного занятия по формированию речевого слуха и произношения.
план-конспект

Учитель

Ученик

Здравствуй, …!

Будем заниматься.

Как ты слышишь? (За экраном)

Послушай. (За экраном- фразы организационного характера).

Как тебя зовут?

В каком классе ты учишься?

Назови весенние месяцы.

Какой идёт месяц?

Какая сегодня погода?

Сегодня суббота?

Здравствуйте, Людмила Владимировна.

Я слышу хорошо.

Меня зовут ….

Я учусь в четвёртом классе.

Март, апрель, май

Идёт апрель.

Сегодня …, …  погода. (Пасмурная-ясная, солнечная, тёплая- холодная).

Нет, сегодня … .

Учитель

Ученик

Работа над звуком.

Будем учиться правильно говорить звуки З и С.

Вспомни, когда мы говорим звуки З и С, как расположены губы?

А зубы?

Где язык?

Чем же отличаются эти звуки?

Молодец! Давай скажем эти звуки.

Перед зеркалом, с фонетической ритмикой:

С______________________

З_______________________

Работа над слогом.

 Послушай слоги с этими звуками. (За экраном).

ЗА-СА-СА, АСА-АЗА-АСА, АСО-АЗО-АЗО.

Работа над словом.

Послушай, какие слова я сказала.

Заяц-санки     глаза-касса

Зонт-соль           тазы-часы

Зубы-суп            коса-коза

Злой-слово

Звук- спутник

Звонок-станок

Вспомни правило, как нужно говорить звук З в конце слова и перед глухими согласными. Правильно прочитай слова.

Глаз-голос

Таз-ус

Арбуз-автобус

Работа над словосочетанием.

Прочитай словосочетания.

 Выдели ударение.

свежий воздух

золотое солнце

старые гнёзда

зазвенели ручьи

Послушай  и дополни словосочетание. (Учитель читает за экраном)

Работа над ударением.

Поставь ударение в этих словах. (даётся листок с заданием)

Работа над текстом.

Послушай текст с этими словами.

Выполни задание (в леарнигапс).

https://learningapps.org/display?v=piep82uen21

Перескажи по картинке.  

Молодец! Ты хорошо говорила звуки З и С.

Губы улыбаются.

Зубы – заборчиком.

Внизу, за нижними зубами.

Звук С – глухой, горлышко молчит.

Звук З –звонкий, горлышко поёт.

С______________________

З_______________________

Повторяет.

Слушает слова, повторяет.

Звонкие согласные в конце слова и перед глухими согласными говорим как глухие.

Читает словосочетания.

свежий воздух

золотое солнце

старые гнёзда

зазвенели ручьи

Дополняет словосочетание

Свежий …

Золотое …

старые …

ручьи …               

Поставь ударение.

светит             потемнели    посинел

прилетели      белоносые     старые

поправляют   зазвенели       надулись

Слушает.

Выполняет задание (в леарнигапс).

Учитель

Ученик

Послушай текст «Перелётные птицы».

  Весной перелётные птицы возвращаются из тёплых стран домой. Летят они издалека. Летят через широкие моря, через высокие горы, летят через пустыни и степи, через леса и реки. Усталые, измученные прилетают птицы в родные места.

       Люди делают для них маленькие домики. Многие птицы любят, чтобы домики были высоко над землёй. В них птицам удобно вить себе гнёзда и выводить птенцов.

Что ты услышала? Расскажи.

Послушай текст по предложениям.

Ответь на вопросы.

Какие птицы прилетают весной?

Какие птицы прилетают первыми?

Ты слышала как поют, кричат птицы?

Давай послушаем. (Презентация). Запомни эти звуки.

Молодец! Слушала хорошо!

Глобальное восприятие текста.

Восприятие текста по предложениям на слухозрительной основе.

Ответ в свободной форме.

Прослушивает неречевые звуки, запоминает, отвечает, какой звук слышит.

Учитель

Ученик

Скажи, какое задание тебе понравилось больше всего?

Занятие окончено.

До свидания!

Отвечает.

До свидания, Людмила Владимировна!