План самообразования МБОУ ООШ7, осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам
календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 7, осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам».

                                                                    УТВЕРЖДАЮ

                                                                                          Директор МБОУ «Основная  

                                                                                                      общеобразовательная школа №7,

                                                                                               осуществляющая деятельность

                                                                                              по адаптированным основным

                                                                                                образовательным программам»                                

                                                                                                                                           ___________________Т.П.Волох

                                                                                                                                                       2020 г.

План по самообразованию

Васильевой Галины Олеговны,

учителя математики на 2020-2021 гг.

г. Сергиев Посад, 2020

 Пояснительная записка.

1. Учитель: Васильева Галина Олеговна.
2. Индивидуальная методическая тема: «Дидактические игры на уроках математики в 5-6 классах»
3. Ожидаемые  результаты:

- Заинтересованность к изучению новых тем в математики;

- Активное участие детей на уроках;

- Создание базы дидактических игр по темам;

- Умение работать в подгруппах, умение сотрудничать с одноклассниками, проявление интереса к здоровой конкуренции.

4. Сроки работы над темой: 2020 – 2021 гг.

5. Цель: Обучать детей арифметическим и геометрическим действиям через дидактическую игру, развивать интерес к изучению нового материала.

6. Задачи:                                                                                                      

• Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы.
• Разработать и пополнить картотеку дидактических игр по математике для 6 класса.
• Продолжать развивать навыки самостоятельной деятельности обучающихся, умение сосредотачиваться на одном объекте, коммуникативные навыки.
• Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками.
• Развивать у детей интерес к математике. Приобщать к предмету в игровой форме на переменах.

7. Источники получения информации: методическая литература, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, интернет.

8. Представление материала: Открытые уроки, выступления из опыта работы на ШМО.

9. Результатами работы по теме должны стать:

• Заинтересованное отношение обучающихся к предмету математика.
• Активное участие обучающихся в образовательном процессе
• Создание дружеской обстановки на уроках.

10. Практическая значимость результатов работы заключается в том, что разработанные дидактические игры могут быть использованы учителями в целях заинтересованности и активного участия детей с ОВЗ на уроках математики.

этап «Диагностический»

Цель: обосновать выбор индивидуальной методической темы.

2 этап  «Теоретический»

Цель: изучение теоретического материала, опыта учителей по данной теме

3 этап «Функционально-деятельный»

Цель: апробирование систематизированного материала.

4 этап «Практический»

Цель: обобщение опыта по индивидуальной методической теме

План работы на 2020-2021 учебный год

Литература

1. Водопьянов, Е. Н. Формирование начальных геометрических понятий у дошкольников. / Е. Н. Водопьянов. // Дошк. воспитание, 2000, № 3.

2. Каразану, В. Н. Ориентирование в пространстве (средний дошкольный возраст). / В. Н. Каразану. // Дошк. воспитание, 2000, № 5.

3. Корнеева, Г. А., Мусеибова, Т. А. Методические указания к изучению курса «Формирование элементарных математических представлении у детей дошкольного возраста». - М., 2000.

4. Петерсон Л. Г., Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: Баласс, 2003 г. — 256 с.

5. Фалькович Т. А., Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. — М.: ВАКО, 2005 г. — 208 с.

6. http://nsportal.ru социальная сеть работников образования.

7. http://www.maam.ru/ Международный образовательный портал.

8. http://www.razvitierebenka.com/сайт «Развитие ребёнка»

9. Изучение материала по теме в сети Интернет