Программа кружка "Родные просторы"
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)
Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков, формирование социального опыта школьника, воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 27»
Программа
Кружка «Родные просторы»
г. Пятигорск
Содержание
- Паспорт программы………………………………………………..............3
- Актуальность программы………….............................................................5
- Цель и задачи программы…………………………………………………6
- Основные принципы……………………………………………………….7
- Методы работы……………………………………………………………. 7
- Ожидаемые результаты……………………………………………………7
- Содержание программы………………………………………………….8
- Литература………………………………………………………………..10
Паспорт программы
Актуальность программы
Любовь к родному краю, знание его истории – вот основа, на которой и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.
Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знания о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.
Д.С.Лихачев
Рабочая программа краеведческого кружка «Родные просторы» разработана на основе ФГОС НОО, «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». (Стандарты второго поколения) под редакцией В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2011.
Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков.
Краеведение является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие в кружке дает возможность шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития.
Разрабатывая программу, я исходила из того, что отстоять и приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом. Программа включает сведения из географии, литературы, истории. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность.
Программа предназначена для детей 12-15 лет. Коллектив набран свободно, по желанию детей.
Главные проблемы:
* это повышение занятости детей в свободное время;
* привлечение детей к познанию культурных ценностей родного края.
Цель программы:
- воспитание в детях чувства патриотизма через ознакомление с историей и традициями родного края;
- развитие интереса к изучению окружающего мира.
Задачи:
Обучающие:
- углубленное изучение истории родного края;
- ознакомление с основами краеведческой работы, практическое накопление опыта;
- привитие навыков исследовательской работы с историческими, архивными и литературными источниками.
Развивающие:
- обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
- организация творческой деятельности, самостоятельных занятий по краеведению.
Воспитывающие:
- воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;
- формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.
Основные принципы
- принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка,
- создание благоприятных условий для их развития;
- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
- научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
- систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Методы работы
- словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
- наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
- практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.
Ожидаемый результат:
- учащиеся должны знать и уважать народные традиции;
- знать исторические события и памятники;
- должны знать и хранить историко-духовную память своего народа, любовь к родной земле, к своему дому, к старшим.
К концу учебного года кружковцы должны
Знать:
- историю своего края,
- знаменитых и интересных людей;
Уметь:
- работать с литературой, источниками информации;
- активно участвовать в работе по краеведению;
План работы кружка
Первый год
сентябрь | 1 | Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Работа с географической картой России. |
2 | Исторические корни нашего края. Легенды и предания. | |
3 | Ставропольский край – частица России. Флаг, герб, гимн Ставропольского края. Работа с географической картой Ставропольского края. | |
4 | Я учусь в г. Пятигорске. Пятигорск на карте России и Ставропольского края. Флаг, герб, гимн г. Пятигорск. | |
октябрь | 5 | Пятигорск – сокровищница культурно – исторических памятников. |
6 | Наш край в годы Великой Отечественной войны. | |
7 | Современный Пятигорск. | |
8 | Осенняя экскурсия в парк. Наблюдение осенних изменений в природе. Охрана растений своего края. Правила поведения в природе. | |
ноябрь | 9 | Красная книга Ставропольского края. Животные. |
10 | Красная книга Ставропольского края. Растения. | |
11 | Культура и быт родного края. | |
декабрь | 12 | Народы родного края. |
13 | Одежда народов родного края, народные костюмы, головные уборы и украшения | |
14 | Устное народное творчество народов, проживающих в ставропольском крае (сказки, пословицы, поговорки) | |
январь | 15 | Народные промыслы. |
14 | Лермонтовские места в Пятигорске | |
15 | Горы лакколиты КМВ. Легенды, предания. | |
февраль | 16 | Краски природы. |
17 | Как город рассказывает о себе. Улицы. Плошали. Памятники. Храмы | |
18 | Дары природы. В чем красота леса? Тайны леса. | |
19 | Экскурсия в Дом – музей М.Ю. Лермонтова. | |
март | 20 | Их именами названы улицы. |
21 | Терские казаки . История. Быт. Обычаи. | |
22 | Весенняя экскурсия к водоему. Наблюдение весенних изменений в природе. Основные признаки весны. Изменения в жизни растений с наступлением весны. | |
апрель | 23 | Водоемы и реки Ставропольского края. |
24 | Ставрополье заповедное. | |
25 | Род - твоя связь с прошлым и будущим. | |
26 | Первая в России электростанция «Белый уголь». Экскурсия в музей Электроэнергетики. | |
май | 27 | Пятигорск – всесоюзная здравница. |
28 | Летопись боевой и трудовой славы г. Пятигорска. | |
29 | Перкальский заповедник . История. Редкие растения. |
Второй год
сентябрь | 1 | Пятигорский трамвай один из первых в России. |
2 | Прогулка по центральному проспекту города. О чем говорят старые дома. | |
3 | Пятигорск – страницы истории. | |
4 | Ермолов на Кавказе. | |
октябрь | 5 | Пятигорск – сокровищница культурно – исторических памятников. |
6 | Пятигорск – город студентов. | |
7 | Топонимика Ставропольского края. | |
8 | Осенняя экскурсия в лес. Наблюдение осенних изменений в природе. | |
ноябрь | 9 | Москва – столица нашей Родины. Башни Московского Кремля |
10 | Москва. Александровский парк. | |
11 | Парк Цветник. Жемчужина Пятигорска. | |
декабрь | 12 | Россия - многонациональная страна. |
13 | Кисловодск. Заочное путешествие. | |
14 | Курорты КМВ в годы Великой Отечественной войны. История здравоохранения. | |
январь | 15 | Они прославили родной город. Пятигорск в лицах. Книга почета. |
14 | Ессентуки. Заочное путешествие. | |
15 | Сказания старины глубокой. Легенды , предания народов Кавказа. | |
февраль | 16 | Они сражались за Родину. Мемориал Боевой славы. Музей поста№1. |
17 | Железноводск. Заочное путешествие. | |
18 | Заказники Ставропольского края. Сбережем природу для потомков. | |
19 | Водные артерии Ставропольского края | |
март | 20 | Музей милиции г. Пятигорска. Экскурсия. |
21 | Знай и люби свою страну. Викторина. | |
22 | Братья Бернардаццы. Здесь будет город заложен…Историческое наследие. | |
апрель | 23 | Бальнеология на Кавказе. |
24 | Монастыри КМВ. | |
25 | Нить времен. Из прошлого в будущее. Развитие перспективы. | |
26 | Сохраним для потомков. Музей краеведения. | |
май | 27 | КМВ – культурный центр. |
28 | Тебердинский заповедник. | |
29 | Я открываю мир. Выбор маршрута для путешествия. |
Литература
• 1. Физическая география Ставропольского края: Учебник для 6- 8 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. В.В. Савельевой, Н.С. Румыниной, Б. Л. Годзевича, В.А. Шальнева. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2003.
• 2. Савельева В.В. Природа города Ставрополя: Учебное пособие. Ставрополь, 2002.
• Белозёров B.C., Магомедов К.А. Экономическая и социальная география Ставропольского края: Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. - Ставрополь: СКИПКРО, 1996.
• 3. Дронов А. Родные просторы: Учебное пособие для учащихся 4 класса. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2001.
• 4.История Ставропольского края от древнейших времён до 1917года / Авт. Коллектив; под ред. Судавцова Н.Д. - Ставрополь, 1996
.• 5.Румынина Н.С., Сапроненкова Н С. Программные практические работы (6-10 классы): Методическое пособие. Библиотека журнала«География в школе». Вып. 4. - М.: «Школа-Пресс», 2001.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа элективного курса по технологии «Вышивка лентами. Родные просторы»
С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей. Уже в Древней Греции женщины вплетали в волосы полоски тканей, чтобы «оживить» свой...
По родным просторам" - программа летнего отдыха детей и подростков
Ежегодно в каникулярное время на базе нашего Центра организуется профильный лагерь для учащихся. Наибольшей популярностью пользуются лагеря в летние каникулы. При выполнении данной программы...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/07/picture-217544-1362619094.jpg)
Программа дополнительного образования "Казачьи просторы"
С возрождением казачества России, его исторических и культурных традиций закономерно встал вопрос о работе с подрастающим поколением, в том числе и в регионах с богатой историей казачества. В ку...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-350508-1385108761.jpg)
Программа элективного курса 7-8 класс по технологии - вышивка лентами "Родные просторы"
Программа элективного курса по вышивке лентами, разработанная для учащихся 7 (8) классов, предусматривает изучение технологии вышивки (выполнение основных стежков и швов на ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-54054-1505934466.jpg)
Рабочая программа групповых занятий по географии 8 класс «По просторам России».
Рабочая программа составлена для групповых занятий по географии для учащихся 8 классов.Программа ориентирована на расширение и углубление географического образования, развития познав...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Родные просторы»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАвнеурочной деятельностипо общеинтеллектуальному направлению «Родные просторы»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/24/picture-1073631-1540357817.jpg)
Программа внеурочной деятельности но учебному курсу «География» «По просторам России» 8 А,Б,В классы
Внеурочная деятельность – составная часть учебно-воспитательного процесса. Она занимает важное место и выполняет функции, которые не могут обеспечить никакие другие формы работы, так как они спо...