"Я и мой досуг"
методическая разработка (9 класс)

Тема: «Мой досуг»

Цель: расширить представление о различных способах проведения досуга, формировать сознательное отношение к выбору способа проведения досуга, планированию своего свободного времени.

Ход занятия:

1.Орг. момент

2.Основная часть:

Беседа: Все знают пословицу «Делу время, потехе - час».

• Как вы понимаете данную пословицу?
• Права ли она?
• Как правильно распоряжаться своим временем?
• Как вы думаете, что такое «досуг»

Сегодня мы с этим разберёмся».

Информация:

Досуг, свободное время - время, которое остается у человека после исполнения обязательных дел: работы, сна, еды и прочего самообслуживания.

Упражнение 1. «Делу время»

Цель: формировать понятие «досуг», актуализировать проблему организации досуга.

Ход работы:

вспомнить все, что они делали в предыдущие сутки, и подсчитать, сколько времени занимали у них дела и досуг.

Инструкция для участников: у каждого из вас есть вот такие два циферблата часов: первый - это первая половина суток, от 0 до 12 ч, второй - вторая половина, от 12 до 24 ч. Вспомните вчерашние сутки, пройдите мысленно по всем суткам вместе с часовой стрелкой. Что вы делали в какой момент: спали, умывались, завтракали, шли на учебу и так далее. Отмечайте на циферблате те отрезки времени, когда вы были свободны от дел. Подсчитайте общее количество свободного времени за сутки.

- Сколько свободного времени у каждого из вас? Много это или мало?

- Представьте, что вы уже вышли из детского дома, что-то изменилось в вашем распорядке дня? Что именно? Появилось ли больше свободного времени?;

- Представьте, что прошло 10 лет с сегодняшнего дня, как вы теперь проводите свой досуг?;

- Представьте, что вы вышли на пенсию.

- Какие были бы результаты?

- Нравится ли, как вы проводите досуг?

Упражнение 2. «Радости жизни»

Цель: расширить представление о видах досуга.

Материал: ватман, маркеры.

Ход работы: назвать как можно больше конкретных способов приятно и с пользой провести время, в том числе игры, известные участникам. Ответы записываются на ватмане, при этом ведущий следит за тем, чтобы были названы максимально разнообразные и конкретные способы. Отсекаются предложения, связанные с употреблением психоактивных веществ и антисоциальным поведением.

Подведение итогов