2019-2020 учебный год. 6 А класс занятие №5
план-конспект урока (6 класс)

  Занятие 5

Предмет: «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Учитель – дефектолог Королёва Ирина Алексеевна.

Класс: 6 «А»

Тема: Куб и его характерные признаки.
Цель: Закрепить знания и умения по теме «Куб».

 Задачи: Закрепить понятия «куб» «грань», «ребро», «вершина», «измерения», «площадь поверхности»;

сформировать у учащихся умения видеть в окружающем мире предметы, имеющие форму куба;

строить куб; находить площадь поверхности. Расширить представление о геометрических фигурах;

развивать наблюдательность, умения анализировать и делать выводы.

ЗАДАНИЯ:

1. Актуализация знаний учащихся (слайд1)

Исключите лишнее

• Отрезок
• Прямоугольник
• Прямоугольный параллелепипед
• Треугольник
• Квадрат

Охарактеризовать каждую фигуру

(Например,  прямоугольник – это четырёхугольник, у которого все углы прямые, имеет длину и ширину, чтобы найти периметр прямоугольника нужно сложить длину и ширину и результат умножить на 2. Чтобы найти площадь прямоугольника нужно длину умножить на ширину)

Фигуры в презентации появляются при щелчке на слово в том порядке, в котором их будут называть учащиеся.

2. Формирование новых знаний

Сегодня  мы поговорим о кубе.(слайд2)

 -Чем это фигура отличается от других перечисленных?  (все остальные лежат в плоскости, а п.п. объёмная фигура)

Зачем нужно изучать особенности фигур? (нас окружают предметы, имеющие форму прямоугольника, квадрата и других фигур, а значит полезно знать свойства этих фигур )

Представление о кубе нам дают следующие предметы (слайд3)

Приведите свои примеры предметов, имеющих форму п.п. (слайд 4)

Рассмотрим элементы куба.

 (слайд 5)    Презентацию сопровождать показом макете п.п.

Поверхность  его  состоит  из  6  квадратов,  которые  называются  гранями.  Стоит запомнить, какая грань как называется: та грань, которая обращена к нам называется передней, точно такая же грань имеется сзади - это задняя грань, боковые грани - левая и правая. Та грань, которая сверху, называется верхняя, а грань, на которой фигура стоит, называется нижней или основанием.

Что вы можете сказать о противоположных гранях п.п.?

Сколько граней у п.п.?

(Слайд 6)

Стороны  граней  называются  рёбрами.

Сколько рёбер?

Что вы можете сказать о рёбрах окрашенных одним цветом?

  (слайд 7)

вершины  граней –  называются вершинами.

Давайте посчитаем количество вершин.

(слайд8)

Куб – это прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны

3. Упражнения. Длина прямоугольника - 5 см, ширина прямоугольника – 2 см

1.Сожмите  кисть  столько  раз, чему равна  площадь  прямоугольника.

2. Хлопните в ладоши столько раз, чему равен периметр прямоугольника        

3.Присядьте  столько  раз,  чему равна  площадь  квадрата  со  стороной  2 см.

Предложить по макету рассказать о  кубе, показав его элементы

Проверь себя (слайд12)

(слайд 11)

Тест с последующей самопроверкой (Слайд 14)

1. Любой  куб состоит  из  граней. Их  у  него:

А)  12;      В)  8;     С)  6. 

2. У  каждого  куба есть  рёбра.  Это:

А)  прямоугольники;    В)  отрезки;    С)  квадраты.

4.      Подведение итогов.

Рефлексия (Слайд 15)