Проект "Хохломское искусство"
проект (5 класс)

Этап

Содержание  работы

Задачи

Материал, оборудование

Сроки

1.Подготови-тельный.

1.Диагностика.

2.Планирование совместной работы с детьми .

3.Подбор справочной, познавательной литературы, посвященной хохломской росписи.

4.Сбор  информации по темам:

-легенда о

Хохломе,

-история зарождения народного промысла Хохлома,

-технология изготовления изделий ,

-хохломские узоры.

5. Просмотр видеофильма «Ремесло Хохлома».

Выявить знания и умения детей по теме « русское народное декоративно-прикладное искусство».

Учить детей самостоятельно добывать и обрабатывать нужную информацию.

Развитие коммуникативных навыков.

Диагностическая карта.

Иллюстрации, фотографии, дидактические карты предметы, украшенные  хохломской рос-писью,  таблицы с элементами х/р, образцы узоров .

3.02.19 г-

10.02.19г.

2. Практический .

Познавательная  беседа    «История возникновение хохломской роспи-си».

3.Занятие по рисо-ванию «Знаком-ство с элементами хохломской роспи-си: узор «Травка».

4.Тема: «Волшебные листья и ягоды»

5. Занятие по декоративному рисованию «расписывание тарелочек  узо-ром «ягодки» (клубника) из хохломской росписи.

6. Оформление в групповом помещении выставки «золотая хохлома».

познакомить детей с ис-торией возникновения хохломской  росписи ос-новными видами  хох-ломского орнамента травка, под ягодку, куд-рина, видами письма « под фон», «верховое письмо».

-развивать речь, коммуникативные навыки, ответственность за порученное дело, умение самостоятельно находить нужную информацию, выделять из неё главную

 воспитывать  интерес к народному искусству, чувство патриотизма.

Учить детей рисовать узор «травка»  разными  вариантами: «Осочки», «Травинки», «Капельки», «Усики», «Завитки», «Кустики». Упражнять в рисовании концом кисти. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. Воспитывать любовь к народному искусству.

Познакомить детей с но-вым узором хохломской росписи: «ягода клубнички».    

формировать умение рассматривать хохлом-ские изделия, выделять элементы узора,

формировать интерес к народным промыслам.

Учить детей составлять хохломской узор, позна-комить с новыми эле-ментами - веточка и яго-ды рябины; закреплять умение рисовать узоры хохломской росписи, закреплять знания о ко-лорите хохломской рос-писи.

Воспитывать интерес к народной культуре

 Продолжать развивать у детей интерес, расширяя представление об окружающем. Формировать умение обосновывать свой выбор при оформлении выставки в группе, эстетически оценивать окружающую среду.

Разные предметы декоративно – прикладного  рас-писанные в техни-ке хохломской росписи.

Образцы узора «Травка», полоски бумаги желтого цвета, гуашь, ки-сточки.  изделия (репро-дукции изделий) Хохломы,  образ-цы узора «под ягодку» , лист бу-маги , кисти, ба-ночка для воды.

Образец: тарелоч-ка, украшенная узором из ягод,  предметные кар-тинки с изображе-нием клубники; таблица с элемен-тами хохломской росписи; тарелоч-ки , нарисованные на листе бумаги, краски,  кисточки.

Работы детей.

11.02.19г-

21.02.19г.

3. Презентацион-

ный.

1.Выставка детских работ «Золотая хохлома»  с выступлениями детей о своей работе  

2.Заключительное  занятие по проекту.

3.Диагностика зна-ний и умений де-тей по данной те-ме.

Совершенствовать мо-нологическую форму речи детей. Продолжать учить содержательно и выразительно рассказы-вать о своей работе в форме презентации.

1.Систематизировать знания учащихся  об истории  промысла и о  произведениях народного декоративно-прикладного искусства, о технологии выполнения росписи и особенностях рисунка Хохломы.

Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

Проверить знания и умения детей по данной теме после проведенной работы.

Диагностическая карта.

26.02.19 г.