"Правополушарное рисование как способ развития творческого мышления у детей с ОВЗ"
статья

Правополушарное рисование как способ развития творческого мышления для детей с ОВЗ.

Григорьева Юлия Алексеевна

учитель-олигофренопедагог, учитель ручного труда

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №7 Красносельского района Санкт-Петербурга, Россия

Juliia.grigoreva@gmail.com

Методика правополушарного рисования была основана на довольно интересных наблюдениях невролога Р.Сперри, которые сформировались в теорию. За эту теорию американец Р.Сперри в 1981 году стал лауреатом Нобелевской премии. Сперри доказал, что наши полушарии находятся в автономной работе и каждое из них отвечает только за свой определенный вид деятельности. Он открыл для науки дверь во внутренний мир человека.

 Левое полушарие -это формальное восприятие, логика, символы и разум. Оно является ведущим, руководит нами. На протяжении всей нашей жизни нас учат быть «левополушарными». Среди такой категории людей много инженеров, философов, математиков, лингвистов. Правое полушарие отвечает за пространственно-образное мышление. Это- наша интуиция, эмоции, чувства, вдохновение. Именно оно делает нашу жизнь яркой и неповторимой. Благодаря развитию правого полушария мы можем легко и быстро найти выход из самой сложной ситуации, начинаем мыслить креативно. Правополушарное рисование содержит приемы снятия страхов и стереотипов. Творчеству сопутствуют расслабление и наслаждение самим процессом, а не результатом.

На определенном этапе жизни (до трех лет) правое полушарие-ведущее. А развитие речи идет с помощью левого полушария. Если ничего не предпринимать для развития правого полушария, усиливается асимметрия. А ребенок должен развиваться гармонично. Поэтому надо стремиться к развитию обоих полушарий.

Маленький ребенок берет в руки кисть и увлеченно водит по листу, размазывает пальцем краску и по праву гордится своим шедевром. Ему не важно, правильно он делает или нет, главное-удовольствие от процесса. Подрастая, человек все больше обрастает условностями и определенными стереотипами. Детская увлеченность исчезает, и на ее место встает страх сделать неправильно. Правополушарное рисование позволяет преодолеть зажим и вернуть детское отношение к художественному творчеству. У школьников занятия правополушарным рисованием повышают интерес к учебе, они становятся спокойнее, меньше получают стрессов, легче начинают реагировать на трудности и преграды. Подростки начинаю видеть многовариантность решений, творчески подходить к жизненным задачам, обучаются владеть и верно направлять свои эмоции.

Методика правополушарного рисования уникальна тем, что подходит практически для всех людей, вне зависимости от пола и возраста (от трех лет). Абсолютно все дети обожают рисовать красками, лепить, петь, участвовать в театральных постановках. И для того, чтобы мозг эффективно работал, обязательна работа обоих полушарий мозга.

Еще один замечательный плюс правополушарного рисования в воспитании детей- это отличный способ отвлечения ребенка от телевизора и компьютера. Ведь большинство современных детей все свое свободное от учебы время проводят именно около современной техники. А творчество способно стать очень сильной мотивацией в любом возрасте.

Как приступать к рисованию. Надо помнить, что занятия проходят в игровой форме, без занудных теорий и долгих объяснений. Самое простое и основное – как держать кисть в руках, как ее прикладывать и размазывать краску для фона. Как наносить краску так называемым методом «тыка». Оказывается это достаточно просто! Ученикам можно рисовать пальцами, трогать кисти, чувствуя их толщину и размах. Взять лист бумаги и попробовать изобразить буквально за 15 минут яркую абстрактную картину. Смело и быстро наносить краску на основу: бумагу, картон, холст. На то, что есть. Если ребенок выходит за границы листа и пачкает ручки, не страшно, не нужно его ругать. Это нужно, чтобы человек перестал бояться, научился смешивать краски и создавать оттенки, понял в чем красота живописи.  В итоге 15 минут и картина готова, а сами участники сначала не могут поверить в то, что это сделано их руками, на что, оказывается, они способны.

В процессе рисования происходит временное подавление левого полушария и ребенок, не обращая внимания на логику, переносит на бумагу свое виденье предмета. Дети просто рисуют то, что видят, не задумываясь о том, как нужно рисовать правильно. Отключение логики и рациональной оценки является результатом такого интуитивного метода творчества. Можно использовать музыку, которая также помогает погрузиться в состояние творящего, создающего человека.

Сначала следует брать несложные в исполнении темы. Показывать детям интересные краски и формы в природе, рассматривать картины мастеров. Упражнения в основном выполняются гуашью. Особый упор делается на пейзажи.

В последнее время правополушарная методика считается панацеей для всего- и в рисовании, и в изучении языков, и в танцах, и даже в бизнесе. Эта методика- разновидность нейрокоррекции. Эту методику используют в комплексе для решения таких  проблем: дислексия, дисграфия, акалькулия, аномия, расторможеннось, нескоординированность движений.

 Итак, термин «правополушарное» означает образное, объемное, рассматриваемое в перспективе. Это способность видеть картину «целиком», что очень помогает не только в живописи, но и в повседневной жизни. Это позволение себе действовать и решать проблемы по иному, вне принятых рамок и шаблонов. Это способность воспринимать не только «головой», но и чувствами, всем телом. Самое страшное - заставить образное мышление стать логическим, начиная с детского сада и родительских упреков.

Методика правополушарного рисования дает возможность работать с любыми людьми, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Методика способствует оптимизации психического состояния ребенка за счет гармонизации работы двух полушарий мозга и создает условия для развития творческого мышления. Суть методики очень роста и эффективна. При подъеме активности правого полушария и балансировки его с уровнем левого происходят уникальные вещи: производительность мозга увеличивается в 5 раз, повышается скорость принятия решений, включается режим вдохновения и окрыленности, внутреннего спокойствия, гармонии, проявляющийся во всех областях деятельности. Это в разы улучшает качество жизни ребенка. Перепады настроения, излишняя агрессивность, неустойчивость эмоционального состояния – все это уходит под влиянием правополушарного рисования. Зато появляется уверенность в своих силах, возможность самоутвердиться. Данный метод призван развить интуицию, уравновесить эмоциональное состояние, сделать свою жизнь более яркой и красочной.