Конспект урока Математика
план-конспект урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые

БУД

1. Организационный этап.

Проверка готовности к обучающихся к уроку.   Сдача рапорта.

Психологический настрой:

- Посмотрите друг на друга, на меня, улыбнитесь и скажите хором “Я внимателен на уроке. У меня всё получится”.

- Что необходимо для успешной работы на уроке?

- Откройте тетради и запишите число.

Сдача рапорта.

Активизация внимания обучающихся, воспитанников 1, 2, 3 групп

Р

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Зашифрованное задание «Угадай тему урока»

Постановка задач урока, индивидуальных задач.

Отвечают на вопросы.

Определяют тему урока.

Ставят задачи урока, индивидуальные задачи.

Р, П, К

3. Актуализация знаний.

Организовать работу в паре, групповую работу, фронтальный опрос. (определить математические действия по компонентам: Делимое :  делитель = частное

Первый множитель *второй множитель =произведение.

Первое слагаемое + второе слагаемое = сумма.

Уменьшаемое – вычитаемое = разность.

Математическая разминка:

№80, 81  стр. 15-16

Разноуровневые задания по группам (у доски)

Выводы и рассуждения

Р, П, К

4. Первичное усвоение новых знаний.

Организация деятельности детей по поиску и обработке информации по теме (работа по учебнику:

№ 82 стр. 16 - выполнение примеров на нахождения неизвестного вычитаемого .Формулирование и запись правила на нахождения неизвестного слагаемого.

Работа по учебнику (работа в парах):

Запись в тетрадях результатов вычислений.

Взаимопроверка.

Чтение и выбор информации по вопросам учителя

- обобщить полученные знания

-подведение итога этапа.

Р, П, К

Физпауза

гимнастика для глаз, осанки.

Р, К

5. Первичная проверка понимания

Организует работу по выполнению заданий по теме с опорой на  правило, отработку алгоритма действий: выполнение задачи № 82 стр. 16.

Выполнение проверки вычислений путем сложения и вычитания «в столбик». (использование при необходимости вспомогательных наглядных материалов: «Числовой ряд», «Таблица разрядов»).

Работа по алгоритму:

-дополняют определение, составляют правило

- выполняют задание по учебнику

- проверяют себя (работа с  учебником)

-подводят итог по этапу

Закрепление полученных знаний:

1, 2 гр. – дост. уровень;

3гр. – уровень ниже достаточного;

П, К

6 Первичное закрепление.

Организация работыпо закреплению алгоритма

(работа с учебником: решение примеров)

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

- выполняют задание по учебнику

- проверяют себя (работа с  учебником)

-подводят итог по этапу

Р, П, К

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Разбор материала для самостоятельной работы

Разбирают домашнее задание

Р, П

8. Рефлексия

Рефлексия: «На уроке я узнал …»

«Мне было интересно …»,  «Я должен поработать над …»

Анализируют работу на уроке: 1гр. – сам-но;

2гр. – с контр.помощью;

3гр.- с обуч. помощью.

Р, Л