рабочая программа кружок 6 класс
рабочая программа (6 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Павловский Посад Московской области

                                                                                                                «Утверждаю»

                                                                                     Директор  МКОУ школы-интерната:

                                                                                     _______________    Гришина М.Б.

                                                                                      «30»   августа   2019г.

                          Рабочая  программа занятий кружка

                 «Занимательная математика»   в 6в классе

                                                                         Составила: Маркелова Надежда Владимировна

                                                                        учитель высшей квалификационной категории

                                                  2019 -2020 уч. год

                                            Пояснительная записка

              Рабочая программа составлена на основе образовательной программы МКОУ школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о.Павловский Посад Московской области, «Положения о рабочих материалах по учебному предмету педагога МКОУ городского округа Павловский Посад, Московской области», учебного плана МКОУ школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о.Павловский Посад Московской области.                               

         Актуальность данной программы определена тем, что школьники среднего звена должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа  позволяет учащимся коррекционной школы  ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором   является  и стремление развить у учащихся умение самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Содержание соответствует познавательным возможностям школьников среднего звена и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию. Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического кружка направлены  на развитие у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Цель:  привитие интереса учащимся к математике, систематизация и углубление знаний по математике.

Задачи:

 •     расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

 •     расширять математические знания;

 •     содействовать умелому использованию символики;

 •     учить правильно применять математическую терминологию;

 •     уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы:

1. Актуальность.

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности каждого учащегося.

2. Научность.

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

3. Системность.

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

4. Практическая направленность.

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в математических играх и конкурсах.

5. Обеспечение мотивации.

Во-первых, развитие интереса к математике как науке,  во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках по математике.

       Предполагаемые результаты:

Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

      •    усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

      •    помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

      •    формировать творческое мышление;

      •    способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися;

           успешному выступлению на викторинах, играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

      •   решение занимательных задач;

      •   оформление математических газет;

      •   знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

      •   проектная деятельность

      •   самостоятельная работа;

      •   работа в парах, в группах;

      •   творческие работы

Виды контроля знаний.

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

    •   участие в математических конкурсах, викторинах, КВН, турнирах;

    •   выпуск математических газет;

    •   оформление стендов «Занимательная математика», «Выставка лучших рисунков (тетрадей).

 Условия организации занятий.  Кружок создается из учащихся  7 классов, имеющих повышенный интерес к математике, на добровольной основе. Занятия групповые, по 9 - 12 человек. Продолжительность одного занятия не более 40 минут.  Занятия проводятся в течение учебного года, по 2 раза в неделю (всего 68 занятия).

      КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  6в класс

                                                                    ИТОГО:   68 часов                                                                                     Учебно-методическое обеспечение:

1. Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров. Забавная математика. С-Петербург: «Лань», 2006.

2.Е.И. Игнатьев. Математическая смекалка. М.: «Омега», 2005.

3. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. ( 2-е издание) . Журнал « Начальная школа» №7 2000г

4. Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин. Математическая шкатулка. М.: «Просвещение», 2007.

5. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. М.: «Астрель», 2005.

6. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Сборник задач и примеров по математике. М.: «Астрель», 2008

 7.Внеклассная работа по математике в начальной школе В.П. Труднев. Просвещение 1995

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО общеобразовательных предметов

Протокол заседания №__1__от__30.08.2019____

____________________

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР:

___________________

30.08.2019