рабочая программа кружок 5 класс
рабочая программа (5 класс)

 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат  для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа                             Павловский Посад Московской области

                                                                                                                «Утверждаю»

                                                                                     Директор  МКОУ школы-интерната:

                                                                                     _______________    Гришина М.Б.

                                                                                      «30»   августа   2019г.

                          Рабочая  программа занятий кружка

                 «Занимательная математика»   в 5 в, г классах  

                                                                         Составила: Маркелова Надежда Владимировна

                                                                                           учитель высшей квалификационной

                                                                                                                                  категории

                                                           2019 -2020 уч. год

                                        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Рабочие программы составлены на основе образовательной программы МКОУ школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида под редакцией  И.М. Бгажноковой (автор программы М.Б.Ульянцева).  3-е издание. Москва. Просвещение.  2011г., «Положения о рабочих программах по учебному предмету педагога МКОУ городского округа Павловский Посад, Московской области», учебного плана МКОУ школы-интерната для обучающихся с ОВЗ. Настоящая программа составлена на основе программы Министерства образования и науки Российской Федерации, которая содержит минимум учебного материала, необходимого учащимся с недостатками умственного развития для социальной адаптации. Программа кружка «Занимательная математика» углублена и расширена представлениями о числе, об исторических корнях ряда арифметических понятий и символов, о роли математики в общечеловеческой культуре. Содержание программы позволяет ученику любого уровня обученности активно включиться в учебно-познавательную деятельность и максимально проявить себя. Она учитывает особенности познавательной деятельности учащихся специальной коррекционной школы VIII вида.

Органическое поражение головного мозга детей с недостатками умственного развития приводит к разрушению нервных клеток мозга их неправильному развитию в определённых участках мозга. Нарушаются так же и функции клеток, а это ведёт к тому, что процессы возбуждения и активного внутреннего торможения слабеют. Слабость процесса возбуждения обуславливает плохое замыкание новых условных связей, а активного внутреннего торможения обуславливает плохое качество дифференцировок. Это ведёт к тому, что у наших детей замедленно формируются новые условные связи и затруднены их дифференцировки. А, если они сформировались, то они оказываются непрочными, хрупкими. Одной из особенностей детей с недостатками интеллектуальной деятельности является нарушение взаимодействия 1 и 2 сигнальных систем. Они в большей степени мере руководствуются наглядным восприятием, чем словесной инструкцией. Поэтому обычные методы и приёмы обучения не дают положительных результатов. Математика является одним из тех предметов, который требует от ребёнка достаточно высокого уровня развития мышления, памяти, внимания. Мышление складывается из процессов анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения. В результате исследования анализа и синтеза умственно неполноценных детей выяснилось, что эти дети выделяют гораздо меньше существенных признаков, причём типичным является выделение таких элементов, которые наиболее ярко бросаются в глаза, независимо от того существенны ли признаки. Анализ происходит бессистемно, непоследовательно. Дети не умеют классифицировать, обобщать – это ведёт к тому, что они плохо усваивают правила и общие понятия. Память детей с умственной неполноценностью характеризуется малым объёмом и замедленным темпом формирования новых связей, быстрой забываемостью. Несмотря на все вышеуказанные особенности высшей нервной деятельности, памяти и мышления ученики специальной школы усваивают определённый объём знаний по математике. Одним из способов развития познавательных способностей учащихся специальной коррекционной школы является использование занимательного материала и дидактических игр на занятиях. Получение новых знаний на занятиях кружка даёт возможность приблизить учащихся к реальной жизни, помогает больше узнать о математике как науке, о людях её создавших, обогащает детей социальными знаниями и умениями. Разработанная программа кружка «Занимательная математика» для 5-6 класса основана на получении знаний по истории математики, углублении знаний о метрической системе мер и мер времени. Она расширяет понятия о натуральном числе, нуле и натуральном ряде чисел. Материал программы тесно связан с различными сторонами нашей жизни, а также с другими учебными предметами. В программу включены игры, задачи-шутки, задачи на смекалку, ребусы и кроссворды, которые способствуют развитию логического мышления. Заучивание стихотворений, включённых в программу, способствует развитию речи учащихся.

Основные цели:

-повысить активность учащихся и расширение их кругозора;

-систематизировать и углубить имеющиеся знания по математике;

-создать условия для самостоятельной творческой работы учащихся;

-совершенствовать навыки счёта;

-развивать мышление, память, внимание детей, а также их речь;

Основные задачи:

-использовать  курс для общего развития учащихся специальной коррекционной школы;

-направлять содержание курса на коррекцию недостатков познавательной деятельности и личностных качеств  учащихся;

-дать учащимся такие знания, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

-повышать мотивацию обучения;

-повышать социокультурную осведомлённость учащихся;

-формировать такие черты личности, как аккуратность, настойчивость, воля;

-воспитывать привычку к труду, умение доводить начатое дело до конца.

Учащиеся должны знать:

-некоторые исторические сведения о мерах длины, массы и стоимости, о числах календаря, арифметических действиях;

-истории появления измерительных приборов;

Учащиеся должны уметь:

-выполнять арифметические действия;

-пользоваться измерительными инструментами;

-разбираться в правилах игры и соблюдать их;

-уметь переносить полученные знания в новые условия и применять их в новой ситуации. 

Занятия кружка  «Занимательная математика» рассчитаны на 68 часов, 2 часа в неделю.

Календарно-тематическое планирование занятий кружка в 5 классе

                                                                                  Итого:       68 часов

Учебно-методическое обеспечение

1.Варина Ф.В. Дидактические игры и логические задачи на уроках математики в начальных классах. Тула. 1992 .

2. Минский Е.М. Развивающие и познавательные игры для младших школьников.- М.: Просвещение. 1982 .

3. Перова М.Н. Дидактические игры и занимательные упражнения по математике во вспомогательной школе.-  М.: Просвещение. 1976.

4. Свечников А.А.  Путешествие в историю математики.- М.: Просвещение. 1995 .

5. Тонких А.П. Логические игры и задачи на уроках математики.- Академия развития. Ярославль. 1997.

6.Энциклопедия для детей. Математика.- М.: «Аванта+». 1998.

Согласовано

 на заседании ШМО общеобразовательных предметов

Протокол заседания № 1 от 30.08.19________________

Согласовано

   зам. директора по УВР:

____________________

____30.08.19_________