Коррекция дислексии в игровой форме.
презентация к уроку

Слайд 1

Коррекция дислексии в игровой форме Логопед Шумилова Т.В. СПб ГКУЗ ЦВЛ «Детская психиатрия» имени С.С. Мнухина

Слайд 2

Корней Чуковский Цыплёнок

Слайд 3

Ж и л н а св е т е ц ы пл ё н о к. О н б ы л м а л е ньк и й. В о т т а к о й :

Слайд 4

Н о о н д у м а л, чт о о н о ч е нь б о льш о й, и в а жн о з а д и р а л г о л о в у . В о т т а к :

Слайд 5

И б ы л а у н е г о м а м а . М а м а е г о о ч е нь л ю б и л а . М а м а б ы л а в о т т а к а я :

Слайд 6

М а м а к о рм и л а е г о ч е рв я к а м и . И б ы л и э т и ч е рв я к и в о т т а к ие :

Слайд 7

К а к-т о р а з н а л е т е л н а м а м у Ч ё рн ы й К о т и пр о гн а л её пр о чь с о дв о р а . И б ы л Ч ё рн ы й К о т в о т т а к о й :

Слайд 8

Ц ы пл ё н о к о ст а лс я у з а б о р а о д и н. Вдр у г о н в и д и т : взл е т е л н а з а б о р кр а с и в ы й б о льш о й п е т у х, в ы т я н у л ш ею в о т т а к :

Слайд 9

И в о вс ё г о рл о з а кр и ч а л : “ К у к а р е к у ! ” И в а жн о п о см о тр е л п о ст о р о н а м : “ Я л и н е у д а л е ц ? Я л и н е м о л о д е ц ?”

Слайд 10

Ц ы пл ё нк у э т о о ч е нь п о нр а в и л о сь. О н т о ж е в ы т я н у л ш ею . В о т т а к :

Слайд 11

И чт о б ы л о с и л ы з а п и щ а л : “ П и -п и -п и -п и ! Я т о ж е у д а л е ц! Я т о ж е м о л о д е ц! ” Н о сп о ткн у лс я и шл ё пн у лс я в л у ж у . В о т т а к :

Слайд 12

В л у ж е с и д е л а л я г у шк а . О н а у в и д а л а е г о и з а с м ея л а сь : “ Х а -х а -х а ! Х а -х а -х а ! Д а л е к о т е б е д о п е т у х а ! ” А б ы л а л я г у шк а в о т т а к ая :

Слайд 13

Т у т к ц ы п л ё нк у п о д б е ж а л а м а м а . О н а п о ж а л е л а и пр и л а ск а л а е г о . В о т т а к :

Слайд 14

Задания к слайдам 1. Прочитай, растягивая гласные. 2. Сосчитай, сколько гласных в четвертом слове. О чём это говорит? 3. Сколько слогов в третьем слове. Как можно узнать, не читая слово? 4. Сколько слов во втором предложении? 5. Какое слово стоит перед словом «налетел», после него? 6. Сосчитай, сколько слов из двух, тр1х слогов. 7. Прочитай выразительно, соблюдая знаки препинания. 8. Найди четвертое слово, сосчитай кол-во слогов. Есть ли ещё слова из 4-ёх слогов? 9. Как по другому сказать «шлёпнулся»? 10. Найди ошибку. 11. Прочитай, догадайся что обозначает зелёный цвет? 12. Назови гласную, которой обозначена мягкость в слове «цыплёнку». 13. Нарисуй, что запомнилось в сказке.