Специальная индивидуальная программа развития по коррекционному курсу «Двигательное развитие»
рабочая программа (11 класс)

Специальная     индивидуальная

программа     развития

по коррекционному курсу «Двигательное развитие» 

Козлячкова Данилы, обучающегося на дому

11 класса ОГКОУШ №23 г.Ульяновска

на 2018-2019 уч.г.

                                                                                                                                                                                    СОГЛАСОВАНО:                                                                                

                                                                                                                                                                                    Родитель /законный представитель/:    

                                                                                                                                                                                                               /Козлячкова Е.В./                                                              

 Ульяновск, 2018 г.

  «Двигательное развитие».

Цели программы «Двигательное развитие»:

-поддержание  и развитие  способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков;

- обогащение сенсомоторного опыта обучающегося;

-  повышение  физиологической  активности  систем организма, ослабленных болезнью;

-  совершенствование  физических и психофизических  способностей учащегося;

- улучшение контроля над физическим развитием обучающегося  с учётом возрастных и физических особенностей, связанных с                                          заболеваниями опорно - двигательного аппарата.

Задачи программы «Двигательное развитие»:

-развитие мотивации двигательной активности,

-поддержка и развитие имеющихся движений,

-расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений;

- формирование  навыков  правильной осанки;

- формирование  навыков  правильного дыхания при статических положениях и передвижениях;

- обучение  комплексам физических упражнений оздоровительной и корригирующей направленности;

- укрепление мышечно – связочного аппарата;

- положительное воздействие на нервно-психическую  сферу ребёнка, повышение эмоционального фона;

- развитие волевых качеств.

 Общая характеристика.

       Двигательная активность является естественной потребностью человека. Развитие двигательных навыков необходимо для нормальной жизнедеятельности всех систем и функций органов человека. У большинства детей с ТМНР имеются тяжелые нарушения опорно-двигательных функций, значительно ограничивающие возможности самостоятельной деятельности обучающихся; характерны разнообразные дефекты психического и физического развития, обусловленные органическим поражением центральной нервной системы, ярко выражена двигательная недостаточность, заторможенность рефлексов, неравномерное распределение силы мышц, скованность в  движениях и статических позах.

Развитие двигательных умений у обучающихся с детским церебральным параличом тесно связано с профилактикой возникновения у них патологических состояний. В ходе работы тело ребенка фиксируется в таких позах (горизонтальных, сидячих, вертикальных), которые снижают активность патологических рефлексов, обеспечивая максимально комфортное положение ребенка в пространстве и возможность реализации движений. Придание правильной позы и фиксация обеспечивается при помощи специального оборудования и вспомогательных приспособлений с соблюдением индивидуального режима.  Обеспечение условий для придания и поддержания правильного положения тела создает благоприятные предпосылки для обучения ребенка самостоятельным движениям, действиям с предметами, элементарным операциям самообслуживания, способствует развитию познавательных процессов.

     В программу включены  комплексы упражнений, направленные на укрепление здоровья и функций организма, а также комплексы упражнений на коррекцию и компенсацию нарушения физического развития, формирования, развития и совершенствования двигательных умений и навыков с учётом дифференцированного процесса обучения и индивидуального подхода к учащемуся. Занятия по коррекционному курсу «Двигательное развитие» должны вестись со строгим учётом структуры дефекта учащегося, со знанием всех его возможностей и недостатков, необходимо хорошо знать все данные врачебных осмотров, состояние здоровья  обучающегося на каждый день.  

      Весь программный материал направлен на решение оздоровительных задач, развитие  физических качеств, усвоение учащимся необходимого запаса двигательных умений и навыков.   Для совершенствования подачи материала и развития познавательного интереса на уроках используется большое количество игровых упражнений, направленных на коррекцию и развитие двигательной активности обучающегося.

Актуальность, новизна  программы:

      Проблема укрепления здоровья, физического развития – одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку занятия  способствуют укреплению здоровья, улучшению соматического состояния учащегося.

      В  соответствии с медицинскими данными о состоянии здоровья учащегося, в программу включены  не только упражнения  для коррекции осанки, но и упражнения для кистей рук и плечевого пояса,   дыхательные упражнения и упражнения для развития двигательных качеств.

Описание ценностных ориентиров содержания коррекционного курса  «Двигательное развитие».

      Содержание коррекционного курса «Двигательное развитие» направленно на воспитание  обучающихся, умело использующих ценности  двигательного развития для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, организации здорового образа жизни.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.                                                                                                                                                                                                                                                   Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности – любви.        

Планируемые результаты освоения коррекционной подготовки.

Универсальные результаты                                                                                                                                                                               Обучающийся научится:                                                                                                                                                                                                                  - организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;                                                                                                                        -  взаимодействовать с окружающими  в достижении общих целей.                                                                        

  Обучающийся получит возможность научиться:                                                                                                                                                                       - Доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со  взрослыми людьми.                                                                                                                                                                                        

 Личностные результаты                                                                                                                                                                                      Обучающийся научится:                                                                                                        

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;                                                                                                                          -  включаться в общение и взаимодействие на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.                                                                                                                                                                                                  

  Обучающийся получит возможность научиться:                                                                                                                                                                      - проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных  ситуациях и условиях;                                                                                                                                                                                                                        -  находить с окружающими  общий язык и общие интересы.                                                                                          

Метапредметные результаты:                                                                                                                                                                               Обучающийся научится 

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;                                                                                                                                                                                                                                     - находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;                                                                                                                              - организовывать свою  деятельность с учётом требований её безопасности.                                                                                                                                                                          

Обучающийся получит возможность научиться 

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;                                                                                                                                   -  оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;                                                                                           - видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;                                                                                           - оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами.                                                                                              -                                                                                                                                    

Предметные результаты:                                                                                                                                                                                     Обучающийся научится:                                                                                                                                                                                                              - -планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                - представлять двигательное развитие  как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;                                                                                                                                                                                                                                  -соблюдать требования  безопасного поведения во время выполнения физических упражнений. .                                                                                  Обучающийся получит возможность научиться:                                                                                                                                                                    - - применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

 Содержание коррекционного курса «Двигательное развитие»

Общеразвивающие и корригирующие упражнения.

Одновременное  сгибание (разгибание) пальцев.

Поочередное сгибание (разгибание) пальцев.

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке

Круговые движения кистью.

Сгибание фаланг пальцев.

Разгибание вперёд согнутые в локтях руки (пальцы сжаты в кулаки)

 Обхватывание правой рукой левое плечо, левой рукой правое плечо, затем разведение рук в стороны.

Одновременные  движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе): вперед, назад, в стороны.

Одновременные движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе):  вверх, вниз.

Одновременные  движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе): круговые движения

Поочерёдные движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе): вперед, назад, в стороны.

Поочерёдные движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе):  вверх, вниз.

Поочерёдные движения руками в исходных положениях «сидя», «лежа» (на боку, на спине, на животе): круговые движения

Круговые движения руками в исходном положении «руки к плечам».

Движения плечами вперед (назад, вверх, вниз).

Движения головой: наклоны вперед (назад, в стороны).

Движения головой: повороты, круговые движения.

Поднимание головы в положении «лежа на животе».

Наклоны туловища вперед (в стороны, назад).

Повороты туловища вправо (влево).

Круговые движения прямыми руками вперед (назад).

Наклоны туловища в сочетании с поворотами.

Игровые упражнения.  «Попробуй повторить».

                                                                Освоение элементарных умений в бросании, ловле, катании мяча.

Бросание мяча двумя руками (от груди)

Бросание мяча двумя руками (от уровня колен)

Бросание мяча двумя руками (из-за головы).

Бросание мяча одной рукой (от груди).

Бросание мяча  одной

рукой (от уровня колен).

Ловля мяча на уровне груди.

Ловля мяча на уровне колен.

Ловля мяча над головой.

Катание мяча вперёд и назад двумя руками.

Катание мяча вперёд и назад одной рукой.

Игровые упражнения. «Поймай меня»

Требования к уровню подготовки  обучающегося .

Планируемые результаты освоения  программы:

-умение  выполнять общеразвивающие и корригирующие упражнения,

- освоение элементарных умений в бросании, ловле, катании мяча.

                                                            Календарно – тематическое планирование.