Письменное деление многозначных чисел на двузначное число
план-конспект урока (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект открытого урока математики в 7 «Б» классе на тему:

«Письменное деление многозначных чисел на двузначное число»

Выполнила и провела:

учитель математики

Нечаева Ю. М.

27.02.2019 г.

2019

 «Письменное деление многозначных чисел на двузначное число»

Цель: продолжать учить алгоритму деления многозначного числа на двузначное число.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать учить делить многозначное число на двузначное методом подбора;

- повторить приёмы устного вычитания;

- продолжать отрабатывать навыки счета письменных случаев деления на однозначное число и умножения на двузначное число.

Развивающие:

- развивать вычислительные навыки, познавательный интерес, умение рассуждать;

Воспитательные:

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе в тетради, толерантность.

Коррекционные:

- стимулировать познавательную деятельность учащихся;

- коррекция внимания, мышления, зрительной памяти.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята!

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, всё ль в порядке,

Книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Знаю, каждый хочет получать

На уроке только “5”.

- Хорошо. Начнем работу.

2. Решите примеры и соотнесите ответы с буквами. Составьте слово.

158+221=379 Л                486+312=798 Н                        584-344=240 Е

673+206=879 И                396х2=792 Е                        150х6= Е

298-151=147 Д

Расставьте ответы в порядке возрастания. Какое слово получилось?

Верно! Слово «деление».

Давайте решим несколько примеров на деление.

На доске примеры: 824: 2,  8448 : 4, 3744 : 24

Какой пример оказалось сложно решить?

Все верно! Тема нашего урока деление многозначных чисел на двузначное число.

3. Актуализация знаний.

Внимательно посмотрите на примеры те, которые вам знакомы. Как вы их решали?

-А как удобно делить двузначное число на двузначное число?

- Молодцы!

- А теперь вернемся к нашему примеру

3744 : 24

- Кто попытается объяснить решение данного примера.

Дети совместно с учителем выводят алгоритм действий при выполнении деления.

4. Закрепление темы.

Работа с учебником у доски.

5. Самостоятельная работа.

Работа в карточках по уровню знаний.

Выполнить деление, применяя полученные знания.

- Проверить результаты. Выявить ошибки.

- В чем затруднялись при решении?

6. Итог урока.

Как бы вы оценили свою работу на уроке?

-Вам было легко или были трудности?

Домашнее задание.

Благодарю детей за хорошую работу, ставлю оценки в журнал.

Надеюсь, что полученные на уроке знания и навыки пригодятся в дальнейшем обучении и в жизни.