Урок по изобразительной деятельности «Заяц из бумажных полос»
план-конспект

"Заяц из бумажных полос ".

Этапы работы

1.Берём белый тонкий лист и складываем пополам. На одной половинке отмеряем три узких полосы шириной 1,5 см, а другую половинку оставляем целой. Разрезаем по линиям. Вырезаем две коротких полоски из розовой бумаги-заготовки для ушей.

2.Половинку белого листа складываем пополам и разрезаем на две широких полосы.

3.Одну широкую полоску немного отгибаем с края и отрезаем. У нас получились две широкие полоски разной длины. 

4.Склеиваем из широких полос два цилиндра, из отрезанной части делаем колечко – это хвостик.

5.Два больших цилиндра склеиваем в цифру 8.

6.Берём узкие полоски: из двух узких полосок склеиваем капельки, а третью полоску разрезаем пополам.

7.Из двух коротких полосок склеиваем колечки и приклеиваем розовые ушки на белые капельки - «ушки».

8.Приклеиваем к зайцу уши, лапки, хвостик, усы, глаза, носик.Глазки можно сделать с помощью дырокола.

9.Заяц готов! Можно доделать передние лапки.

Урок по изобразительной деятельности «Заяц из бумажных полос»

Тип урока: индивидуальное занятие для неговорящих детей с ИН и ТМНР

ФИО ребенка Ивченков Марк  Возраст: 14 лет

Цель: конструирование зайца из бумажных полос

Задачи:

Развивающие:

- Продолжать  работать с геометрическими формами.

- Учиться  правильно держать ножницы.

- Знакомить со способом склеивания бумажных полос в цилиндр, в колечки, в капельки.

- Закреплять умение складывать полоски пополам и разрезать на две части.

- Развивать моторику пальчиков.

- Развивать пространственную ориентацию: верх, низ

Воспитательные:

- Закреплять знания о диких животных.

- Воспитывать  любовь к природе, к миру животных.

- Воспитывать  дисциплинированность, трудолюбие.

Материалы:

- альбомный тонкий лист, красный лист
- ножницы,
- клей – карандаш, 
- фломастеры.

Используемые технологии: здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика, релаксационная настройка, малоподвижная игра), игровые.

Методы и приемы: презентация, прослушивание аудиозаписи, метод эмоционального стимулирования, практический метод, метод беседы .

Ход урока.

1. Мотивация.

Мне сегодня пришло письмо. Давай его откроем и посмотрим от кого оно. Здесь какие-то листочки. Давай их соберем. Кто это? (ответ учителя- зайчик).

2. Просмотр презентации. Сравнение зайца зимой и летом.

Давай посмотрим , всегда ли зайчик  одинаковый по цвету, как он живет летом и зимой. (просмотр презентации)

3. Дидактическая игра: «Найди зайчика»

Посмотри на эти картинки и попробуй найти зайчика (показывает на картинку)

Давайте теперь поможем нашему зайчонку найти своего друга. Сейчас мы с тобой сделаем вот такого зайца из бумаги.

4. Пальчиковая гимнастика Давайте разомнем, наши пальчики, чтобы хорошо работали.

5. Вспомним правила безопасной работы с ножницами:

1. Ножницы передавать кольцами вперед, держа их за лезвия.

2. Класть ножницы кольцами к себе.

3. Держать ножницы перед собой, а не вверх или в стороны.

6. Рассмотрим образец.

Из каких фигур состоит заяц? (полоски из бумаги большие и маленькие).

Из каких частей состоит заяц? (голова, туловище, лапки, хвостик).

Покажи где  голова, туловище, лапки, хвостик.

Физкультминутка. (видео)

7. Выполнение работы

 - Возьмите большой прямоугольник,  намажь клеем одну сторону, сверни и приклей. Это будет туловище зайчика.

- Возьмите прямоугольник поменьше , намажь клеем одну сторону, сверни и приклей. Это будет голова зайца.

Длинную полоску сложите пополам и разрежьте ее по линии сгиба. Срежьте у них уголки и получатся уши зайца.

Короткую полоску тоже разрежьте на две равные части и плавно срежьте уголки. Это будут лапы зайца.

А теперь наклейте все детали.

Наклей  глаза.

Посмотрите на своего зайца. Какой замечательный друг у заюшки появился. Он очень вам благодарен.

8. Рефлексия занятия. Анализ работы  ребенка.

Покажи картинку, где заяц летом; зимой.

Где твой заяц.

Ты молодец: хорошо потрудился, активно думал головой, и у тебя  получился замечательный  заяц. Всем спасибо. Занятие окончено.