Формирование социальной компетентности как фактора успешной социализации личности.
презентация к уроку

Слайд 1

Формирование социальной компетенции обучающихся с ОВЗ, развитие адаптивных способностей личности через программу коррекционной работы

Слайд 2

Социальная компетентность - это базисная, интегральная характеристика личности, отражающая её достижения в развитии отношений с другими людьми, обеспечивающая полноценное овладение социальной реальностью и дающая возможность эффективно выстраивать своё поведение в зависимости от ситуации и в соответствии с принятыми в социуме на данный момент нормами и ценностями.

Слайд 3

Педагогические условия формирования социальных компетенций школьников с ОВЗ: Субъект- субъектная основа диалогического взаимодействия, которая обеспечивается системой занятий со всеми участниками воспитательного процесса;

Слайд 4

включение воспитанников в личностно ориентированные педагогические ситуации;

Слайд 5

использование широкого диапазона интерактивных видов деятельности (дискуссии, тренинги, деловые и ролевые игры, моделирование ситуаций);

Слайд 6

организация социально значимой деятельности на основе свободного выбора подростка;

Слайд 7

развитие молодежных социальных инициатив;

Слайд 8

социальное проектирование;

Слайд 9

мониторинг развития социальных компетенций 1.Обществоведческий 2.Организаторский 3.Коммуникативный 4.Управленческий (способность принимать собственные решения) 5. Определяющий (способность делать осознанный выбор) 6.Психологический 7.Социальный 8.Рефлексивный

Слайд 10

Основные педагогические принципы социального становления школьников: близость жизненных ценностей взрослых и детей направленность совместной деятельности на созидание связь деятельности и общения с реальной жизнью детей и взрослых обеспечение поступательного развития и социального становления каждой личности

Слайд 11

Этапы социализации личности школьника: 1-й этап – « Я вижу мир вокруг себя» (познание, осмысление, понимание ) 2-й этап – « Я преобразую мир вокруг себя» ( целеполагание, планирование, реализация) 3 –й этап – «Я узнаю себя среди других» ( анализ, самооценка, взаимоотношения ) 4 –й этап – «Я создаю себя» (самосовершенствование, деятельность, самооценка) 5 –й этап – «Мир нужен мне, я нужен миру» ( приобретение социального опыта, социальной компетентности, основ юридической и экономической грамотности)

Слайд 12

Условия обеспечивающие эффективность социального становления: Целенаправленное освоение учащимися знаний по организаторской работе, развитие организаторских умений на групповых занятиях, встречах-семинарах, где используются активные методы работы Создание ситуаций, требующих принятия самостоятельных решений, разработки стратегии и тактики индивидуальных и групповых действий Организация совместной деятельности учащихся в процессе планирования, проведения и анализа школьных дел, игр на основе партнерских отношений Использование различных форм аналитической работы с целью развития умений и навыков рефлексии.

Слайд 13

Средства обеспечивающие эффективность социального становления: групповые теоретические и практические занятия, с целью развития организаторских умений у школьников работа творческих групп, включающих педагогов и учащихся по организации общешкольных дел коллективный, групповой и индивидуальный анализ результатов совместной деятельности и общения

Слайд 14

Критерии эффективности оценки результатов социального становления: ценностно-целевые: оценка уровня постановки, осознания, выполнения задач, которые ставит перед собой сам ребенок когнитивные: оценка уровня освоения ребенком социальных знаний, умений, навыков, развития способностей и интеллекта; эмоционально-мотивационные: оценка уровня мотивации ребенка к социальному творчеству, социально-волевых устремлений, степени интереса ребенка к деятельности, устойчивости к влияниям антисоциальной среды деятельностные : оценка уровня социально нравственной деятельности и поведения ребенка, освоения системы социальных ролей, степень результативности, продуктивности и включенности в различные виды деятельности , перспективы деятельности.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !