Открытое занятие на тему "Овощи"
план-конспект урока

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат

городского округа Павловский Посад Московской области

Конспект открытого

коррекционно-развивающего занятия на тему:

«ОВОЩИ»

Подготовила:

Учитель-дефектолог

Черепенина А.В.

2017- 2018 уч.год

Коррекционно-образовательные цели:

1. Систематизировать знания детей об овощах и их сенсорных признаках (цвет, размер, форма, вкус).

2. Расширять и активизировать словарь.

3. Продолжать развивать умение обобщать.

4. Продолжать развивать умение сравнивать предметы и группировать их по признакам.

5.Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память.

2. Развивать познавательные процессы.

3. Активизировать, стимулировать и упражнять тактильные функции.

4. Развивать зрительно-моторные навыки.

5. Продолжать развивать общую и мелкую моторику.

6. Координация речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

 Формирование навыков сотрудничества с педагогом, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению задания.

Оборудование: 

предметные картинки из серии «Овощи», разрезные картинки овощей, цветные карандаши, фломастеры, компьютер, мячик.

Ход занятия

1. Дидактическая игра «Отгадай загадку и найди отгадку» (загадывание загадок с использованием иллюстраций).

1. Сидит дед в сто шуб одет,

Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

2. Как на нашей грядке выросли загадки-

Сочные да крупные, вот такие круглые!

Летом зеленеют, осенью краснеют. (Помидоры)

3. Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая! (Морковь)

4. Летом в огороде свежие, зелёные.

А зимою в банках вкусные, солёные! (Огурцы)

Дефектолог:

 - О чём все эти загадки? (об овощах).

- Сегодня мы с вами будем говорить об овощах.

2. Дидактическая игра: «Подбери признак» (с опорой на картинки).

Помидор (какой?) – красный, круглый, мягкий;

Огурец (какой?) – зелёный, овальный, твёрдый, хрустящий;

Морковь (какая?) – оранжевая, длинная, твёрдая, вкусная

3. Собери лото из серии «Овощи».

4. Дидактическая игра: «Чего не стало?»

Овощи раскладываются в ряд. Дети закрывают глаза. Педагог убирает один овощ. Дети открывают глаза и отвечают: Чего не стало?

Физминутка

В огород пойдём, урожай соберём:   (шагают, стоя на месте)

Мы моркови «натаскаем»                  (имитация движений: «тащат»)

И картошки накопаем.                        («копают» картофель)

Срежем мы кочан капусты                 («срезают» кочан капусты)

Круглый, сочный, очень вкусный!       (показывают круг руками, делаяритмичные повороты                           туловища.)

Щавеля нарвем немножко                   («рвут» щавель)

И вернемся по дорожке                        (шагают, стоя на месте)

5. Дидактическая игра: «Составь из частей целое»

Разрезные картинки из серии «Овощи».

6.  Рисование овощей в тетрадях.

Итог занятия

Дефектолог: 

– О чём мы с вами сегодня говорили на занятии? (об овощах).

-Какое задание (игра) вам понравилось?

-А что ещё вы выполняли на занятии?

-Молодцы! Вы сегодня очень хорошо выполняли все задания!