проект "Такие разные слова"
проект на тему

Слайд 1

МАДОУ «Детский сад №11 Центр развития ребенка» Проектная деятельность на тему: «ТАКИЕ РАЗНЫЕ СЛОВА » (часть 1) Подготовила и провела: Т.В. Кузнецова – учитель-дефектолог, учитель-логопед Срок реализации: 2017-2018 учебный год Основное направление проекта: коррекционно-развивающее Участники проекта: дети 5-7 лет, родители, педагоги г. Гусев

Слайд 2

Цель проекта «Такие разные слова»: формирование у детей интереса к родному языку, знакомство с многообразием слов родного языка через дидактические игры. Задачи проекта: Формировать представление о слове, как отдельной единице; На уровне наблюдение формировать у детей начальные представления о многообразии слов родного языка; Уточнять и обогащать словарь детей; Развивать языковое чутье, словесно-логическое мышление, внимание к родному языку; Воспитывать любовь и интерес к слову. Актуальность. Полноценное владение речью предполагает, прежде всего, богатый словарный запас. В старшем дошкольном возрасте формируется основа словаря, накапливается значительный запас слов. Продолжается работа над обогащением лексики: увеличение лексического запаса словами, сходными (синонимами) или противоположными (антонимы) по смыслу, многозначными словами. Развитие словаря характеризует не только увеличением количества используемых слов, но и пониманием различных значений одного и того же слова (многозначного). Словарный запас дошкольников с ОНР и ЗПР к пяти годам отстает от возрастной нормы как количественно, так и качественно. Затруднения касаются подбора синонимов и антонимов, родственных слов, употребления несклоняемых слов, некоторых обобщений. В словаре детей зачастую отсутствуют сложные слова. Дети не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомого слова. Дети дошкольного возраста достаточно эмоциональны и восприимчивы к слову. Именно поэтому любовь к родному языку можно воспитывать только через интерес к нему, используя различные игры и игровые упражнения.

Слайд 3

Структура проекта: Проект «Такие разные слова» состоит из двух этапов. I этап. «Всему название дано…» Он включает в себя разделы: Слова – предметы. Слова – признаки. Слова – действия. II этап. «О чем говорит слово»: 1. «Слова наоборот» (антонимы). 2. «Слова приятели» (синонимы). 3. Многозначные слова. 4. Сложные слова. 5. Родственные слова.

Слайд 4

Этапы работы над проектом: 5. поисковый аналитический практический презентационный контрольный 4. 3. 2. 1.

Слайд 5

СЛОВА-ПРЕДМЕТЫ игра «Собери картинку» игра «Ой, что это?» игра «Кто это?» I этап. «Всему название дано…» игра «Осенняя одежда»? лото «Растения и животные» и гровое упражнение «Составь предложения из заданных слов-предметов»

Слайд 6

СЛОВА-ПРИЗНАКИ игра «Какой, какая?» игра «Какая груша?» игра «Осенние листья» и гровое упражнение «Какое яблоко?»

Слайд 7

СЛОВА-ДЕЙСТВИЯ игровое упражнение «Что делает? (с использование ИКТ) игровое упражнение «Кто что делает?» игра «Расскажи, кто что делает?»