Новогодняя сказка для детей с ограниченными возможностями здоровья
план-конспект на тему

Новогодняя сказка                                                                                                                       для детей с ограниченными возможностями здоровья

1. Звучит музыка из кинофильма «Ирония судьбы или с лёгким паром».

Дети вместе с взрослыми входят в зал (пара: ребёнок- взрослый), рассматривают ёлку, водят хоровод - одновременно поднимают руки вверх, опускают, затем меняют направление, также идут под музыку поднимают руки вверх, опускают. Далее один их взрослых выводит всех из-за ёлки змейкой и заводит в круг перед ёлкой.

2. Ведущий: Посмотрите, ребята,  мы оказались в красивом зимнем лесу, а под ёлочкой нас заждались лесные зверушки - зайчик (ёжик) и лисичка. Сидят, скучают и очень хотят с вами поиграть. Лисичка хитрая, так и хочет догнать зайчика, уж очень хорошенький. А мы с вами спрячем зайчика, не дадим лисичке его поймать.

(Проводится игра «Догони зайчика»). Дети и взрослые передают друг другу зайчика и лису сначала в одном направлении, а затем в обратном направлении.

3. Ведущий: Какие вы молодцы, ребята! Убежал наш зайчик, не смогла его лиса догнать (один из взрослых убирает игрушки из поля зрения детей). В лесу начался настоящий снегопад, закружились белые снежинки и пустились в пляс.

(Под ёлкой лежат султанчики для взрослого и ребёнка. Начинается танец (пара: ребёнок-взрослый):    

• кружение парами,  лодочка;
• качели или метель (поочередное поднимание рук вверх – вниз);
• побежали по залу со своим ребёнком (перед ёлкой);
• собрались в круг и  все султанчики собрали в букет-сугроб (подняли вверх). (Один из взрослых убирает султанчики и накрывает детей покрывалом...                     В это время стучит Дед Мороз).

4. Ведущий: Ой, сколько снегу намело, какой большой у нас получился сугроб. Кто же это к нам идёт… Посидим тихо, послушаем…

5. Входит Д.М. ищет детей: А где же ребятки? Я к ним на праздник торопился, а они спрятались. Сколько же снегу намело, да какие сугробы, непорядок. Вот я сейчас как подую…

(Дед Мороз дует и дети с взрослыми убегают на стульчики к окну).

6. Д.М.: А… вот вы где спрятались, повеселили дедушку. Как у вас красиво, только ёлочка грустная стоит, огоньки на ней не светятся, надо её разбудить. Помогите мне, ребята.

(Дед Мороз раздаёт по одному колокольчику. Проводится игра с колокольчиками под музыку. По окончании дети садятся на стульчики около стены и отдают колокольчики Д.М. На ёлочке загораются огоньки).

7. Д.М.: Ай да, ребятки, а сейчас я узнаю ловкие ли вы, умеете ли, слушать внимательно… Покажите, где у вас носики, ручки, ножки, щёчки… Всё – то вы знаете, ну теперь берегитесь, потому что заморожу сейчас ваши щёчки, коленочки и т.д.
8. Д.М.: Вижу ловкие вы, да шустрые, молодцы! Идите ко мне скорее, потанцуем вместе с вами и будем встречать Новый год!

(Звучит общая весёлая пляска «Ну-ка, ёлочка!» под фонограмму. Дети вместе со взрослыми изображают движения животных по тексту. Дед Мороз прощается с ребятами, и они уходят в группу).

Конец праздника.