Открытое занятие: «Весна, весна, приди, красна…»
план-конспект на тему

Открытое занятие:

«Весна, весна, приди, красна…»

Интегрированный детско-родительский досуг

по мотивам фольклорных и этнографических материалов.

Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционно-образовательном процессе.

Задачи.

Познавательные:

- ознакомление детей и родителей с русскими национальными традициями празднования встречи весны;

- закрепление представлений о перелетных птицах;

- закрепление знаний о птенцах перелетных птиц;

- формирование способности детей изготовления традиционной птички из соленого теста;

Коррекционно-развивающие:

- активизация внимания, памяти, мышления, связной речи;

- развитие слухового восприятия;

- развитие артикуляционной и пальчиковой моторики;

- закрепление знаний о  согласовании существительных с числительными;

- закрепление способности образования прилагательных и согласования их с существительными;

- развитие двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Предварительная работа. Беседы о народных традициях встречи весны. Лепка жаворонков из соленого теста. Разучивание закличек с родителями. Разучивание логоритмических упражнений с массажными мячами.

Оборудование: видео «Старик-годовик» В.И. Даля; жаворонки из соленого теста; презентация с заданиями; артикуляционные упражнения в картинках; массажные мячики в корзинах; гнезда для жаворонков; предметные карточки с птицами, цифры 1,2,5.

Литература:

1. Жаворонушки. Русские песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры /Сост. Г.М. Науменко. –М., 1986.
2. https://www.youtube.com/watch?v=niA1uD9G-rg
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2017/05/29/golosa-ptits

Ход занятия

Родители вместе с детьми рассаживаются на стульчики (под  хороводную музыку)

Логопед: Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы!

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие!

Логопед: Сядем мы с вами рядком да поговорим ладком.

Воспитатель: Мы сейчас вам загадаем трудную загадку, и надеемся мы сразу получить отгадку.

Видео «Старик-годовик».

Вопросы для обсуждения:

Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?

Что означают четыре крыла у каждой птицы?

Что означают семь перьев в каждом крыле?

Что это значит: у каждого пера одна половина белая, а другая – черная?

Дети отвечают, при затруднении помогают  родители.

Воспитатель: Правильно, птицы – это месяцы. В каждом месяце по четыре недели, в каждой неделе по семь суток, в каждых сутках – день и ночь. Сейчас уже апрель. В народе говорят апрель – снегогон. Почему так говорят?

Дети: Апрель снег гонит.

Воспитатель: Как апрель снег гонит? Что происходит?

Дети: Солнце начинает пригревать, становится теплее, снег начинает таять.

Воспитатель: Правильно, снег тает, бегут ручьи. В народе еще говорят: «Апрельские ручьи землю будят». В старину люди считали, что нельзя просто сидеть и ждать, когда придет весна, её надо позвать, выкликнуть. А что для этого сочиняли люди?

Дети: Заклички.

Логопед: А вот чтобы правильно, громко и красиво спеть, мы сейчас сделаем гимнастику, чтобы хорошо работал  наш язычок и губки.

(родители с детьми выполняют вместе).

Артикуляционная гимнастика

Посмотрите, что я нашла (показываю картинки).

- свои губки округляю, весеннюю лужицу изображаю (бублик);

 - свои губки, прямо к ушкам, потяну я, как лягушка (лягушка);

 - губки хоботком тяну, подражаю, комару (хоботок);

- узкий язычок тяну – любопытную изображу змею (любопытная змейка);

- хомячок надует щёчки – у него зерно в мешочке;

- на пригорке, да на горке (язык горочкой) прыгали зайчата и катались на …(качели);

-  а на дереве пищали, сильно ротик раскрывали малые скворчата (открываем-закрываем рот);

- это к нам пришёл апрель – захватил с собой капель (лошадка).

Воспитатель: Ну, вот и молодцы! Язычки готовы работать. Давайте послушаем одну такую закличку.

Слушание заклички.

Как было принято петь заклички? Что дети делали, когда пели заклички?

Дети: Заклички пели громко, выкликивали. Дети бегали по деревне с жаворонками в руках.

Воспитатель: Из чего делали жаворонков?

Дети: Из теста.

Воспитатель: Да, правильно. Люди верили, что весну приносят на своих крыльях птицы. Птиц тоже надо было позвать. Вот и выпекали жаворонков. Кто заклички знает – выходите, весну-красну да птиц позовите!

Дети и родители выходят с жаворонками, поют заклички. (встают полукругом)

(все вместе)

Жавороночки, прилетите к нам!

Красно летечко принесите нам!

А зимушку унесите от нас!

-Весна, где была?

-В лесу зимовала, 

Огород городила,

Краски заводила,

Зорю величала,

Солнышко встречала!

- Ласточка, ласточка, милая касаточка,

Ты где была? Ты с чем пришла?

- За морем бывала, весну добывала!

Несу, несу, весну красну!

(все вместе)

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота,

Первый март пришел –

Всех детей провел.

А за ним апрель –

Отвори окно и дверь.

А уж как пришел май –

Сколько хочешь гуляй!

Воспитатель: После пения закличек было принято сажать своих жаворонков как можно выше: на крыши, на деревья, чтобы птицы видели, что их уже ждут. Давайте и мы с вами рассадим наших птичек повыше.

Дети с помощью родителей рассаживают птичек.

Логопед: Молодцы! Вот и научились мы петь заклички, весну к нам зазывать. А сейчас мы поиграем в игру «Чья песня?». Вы слушаете и определяете, какая птичка поёт. Подсказка – голоса только перелетных птиц. А каких перелетных птиц вы знаете? Если правильно отвечаете, то на доске появляется эта птичка.  И сразу же новое задание – подберите к каждой птичке признак, т.е. какая  эта птичка?

Родители нам помогают.

Презентация «Голоса перелетных птиц».

Грач какой?- чёрный, крупный, гордый, работящие, остроклювый

Скворец какой?- пёстрый, заботливый, забавный

Ласточка какая?- маленькая, быстрая, быстрокрылая, заботливая, белогрудая

Кукушка какая?- хитрая, пестрая, беспокойна, длиннохвостая

Соловей какой?- маленький, голосистый, проворный

Журавль какой?- серый, большой, красивый, длинноногий, динношеий, длинноклювый

Гусь какой? – длинношеий, красивый, серый

Жаворонок какой? – маленький, голосистый, коричневый.

Логопед: Молодцы! Вы правильно отгадали птичек и их голоса, очень красиво описали нам птичек. А что же делают птицы после того как прилетят домой?

Дети: Вьют гнезда. Высиживают птенцов.

Логопед: Правильно. И перелетные птицы, и птицы, которые зимовали с нами, весной откладывают в гнезда яйца и высиживают птенцов. У птиц вылупляются птенцы. Давайте их назовем.

Логопед по очереди дает детям и родителям деревянное яичко, называет птицу, играющие возвращают яичко и называют птенцов птицы:

У грача – грачата

У скворца – скворчата

У гуся – гусята

У кукушки – кукушата

У журавля – журавлята

У утки – утята

У жаворонка – жаворонята

У ласточки – птенцы  ласточки

У соловья – птенцы соловья.

У аиста – аистята

У лебедя – лебедята

У стрижа - стрижата

Логопед: Вы правильно назвали всех птенцов. Птенцы вылупились, и  им надо крылышки размять. Слышите, звучит музыка, давайте-ка немного порезвимся, поиграем с мячиками. Мы сейчас все встанем около своих стульчиков.

Раздаются массажные мячики детям. Дети встают.

Логоритмическое  упражнение

«Дружно птицы полетели»

(с массажными мячиками)

Дружно птицы полетели, (бег по кругу)

Полетели и присели. (присесть)

Поклевали зернышки, (постукивание мячиком по ладошкам)

Поиграли в полюшке. (встать, перекидывание мячика из руки в руку)

Водички попили, (зажав мячик в ладошах «лодочкой», подносим ко рту)

Перышки помыли, (прокатывание мячика по рукам вверх-вниз)

Вправо-влево посмотрели (зажав мячик в ладонях, повернуть голову вправо, влево)

Песни звонкие запели! (покачивания головой вверх-вниз, мячик зажат в ладонях)

Тили – тели, тиле – тели, (бег по кругу)
С юга птицы прилетели! (плавные взмахи руками)

И спокойно сели. (складываем мячики и спокойно садимся на стульчики)

Логопед: Вот какие у нас птички красивые, и как их много! А давайте их посчитаем. Вы будете птичками, а ваши родители помогут вам. А игра называется «1, 2, 5»

(картинки с птичками раздаются детям, родителям – цифры)

Воспитатель:                        Ты приди, Весна – веснянка,

Выходи к нам на полянку!

Дружно, дружно, всем народом,

Мы пройдемся хороводом.

Песня-хоровод совместно с родителями.

Воспитатель: Мы сегодня с вами очень постарались – мы позвали птиц. А раз птицы прилетели, то наступила настоящая весна.

Фоновая музыка.

Логопед:                                  Пускай всегда такой обычай

У нас останется в стране:

Встречать с любовью стаи птичьи,

Всем сердцем радуясь весне!