Формирование базовых учебных действий на уроках изобразительной деятельности
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Формирование базовых учебных действий на уроках изобразительного искусства ОГБОУ « Центр развития и образования « Особый ребенок» г.Смоленска. Гузяевой Е.С.

Слайд 2

ТЕМА: Формирование базовых учебных действий на уроках изобразительного искусства

Слайд 3

Актуальность проблемы формирования учебных действий на уроках изобразительного искусства Каждый урок изобразительного искусства ориентирован на решение как предметных задач, так и на формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий . Художественные образы находят отражение в словесных высказываниях и творческих работах . Совместное парное и коллективное творчество детей на уроках позволяет интенсивно накапливать положительный опыт в решении коммуникативных и регулятивных задач: здесь важно и умение вести диалог, и отстаивать свою точку зрения, и считаться с мнением партнёра, и ориентироваться на конечный результат. Заинтересованность учащихся, достигаемая особой атмосферой эмоционального проживания тем программы, побуждает их к познавательной деятельности. Результатом обучения в начальной школе должно стать формирование у учащихся учебных действий

Слайд 4

Задачи учителя Создание ситуации успеха Развитие графо- м оторных навыков Учить обучающихся обследовать предметы Развивать речь обучающихся Учить повторять и удерживать словесную инструкцию

Слайд 5

Условия формирования учебных действий 1.Раскрытие учебного материала. 2.Изучение предмета, исследование самим учеником, который сам выявляет особенности предмета, форму, величину, положение в пространстве. 3. Использование наглядного материала 4. Четкое и последовательное предъявление инструкции 5. Организующая, поэтапная стимулирующая помощь

Слайд 6

Педагогические технологии, способствующие активизации учебной деятельности Л ичностно-ориентированный подход Здоровьесберегающие технологии Дифференцированный подход Деятельностный подход ИКТ Проектная деятельность

Слайд 7

Методы и приемы Словесные Наглядные Практические Репродуктивные Прием арт-терапии Прием сравнения Прием проблемного обучения

Слайд 8

Формы уроков У рок-путешествие Урок-игра Урок-экскурсия

Слайд 9

Мероприятия Участие в общешкольных и городских конкурсах «В стране дорожных знаков», «Подарок Деду Морозу», «Пасхальное яйцо» Изготовление поздравительных открыток к 8 марта, 23 февраля и ко Дню П обеды для ветеранов.

Слайд 10

В результате работы по теме самообразования были достигнуты следующие результаты: правильное расположение листа бумаги; самостоятельное размещение изображения отдельно взятого предмета посередине листа бумаги; ориентирование на плоскости листа бумаги; деление листа на глаз на две и четыре равные части; анализирование с помощью учителя строения предмета; изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности; рисование узора из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате; различение и называние цветов и их оттенков; узнавание в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства; анализирование своего рисунка с помощью учителя.