Пояснительная записка
учебно-методический материал на тему

Составление пояснительной записки.

(К экзаменационному материалу в коррекционной школе

Курс предмета: «Столярное дело». Автор: Архипов И.В.)

Экзаменационный материал составлен в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательных учереждений (специальных  «коррекционных» общеобразовательных школ-интернатов ) и проведению итоговой аттестации по курсу предмета  «Столярное дело»:

1. Обязательный минимум содержания профессионально-трудового образования в школах-интернатах .
2. Требования к уровню подготовки выпускника по профессионально-трудовому обучению.
3. Примерные экзаменационные билеты для учащихся по предмету «Столярное дело» (составленные учителем по профессионально-трудовому обучению).

Обучение осуществлялось на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учереждений 8 вида (под редакцией В.В.Воронковой) и учебникам Б.А. Журавлева.

Экзамен сдают  по билетам, практическим заданиям и защите проекта.

Учащийся сдает этот предмет, так как он является профилирующим предметом образовательного учереждения и подлежит обязательной сдаче. Все содержание курса по предмету (Столярное дело) включено 10 билетов по 2 вопроса в каждом.

Первый теоретический, где нужно ответить на вопросы по основным разделам предмета (Столярное дело).  

Второй вопрос включает практическое выполнение задания по умениям и навыкам, полученным учащимися при изучении предмета. Заключительным этапом итоговой аттестации является защита проекта.

При выполнении проекта учащиеся обобщают знания умения и навыки: разработка технологических карт изделий, выполнение различных видов столярных операций, владение основными группами столярных инструментов и т.д.

Критерии оценки ответов учащихся:

Оценка 5 ставится, если учащийся дает полный ответ на теоретический вопрос

справляется без ошибок с практическими заданиями, без ошибок защищает

проект.

Оценка 4 ставится, если учащийся недостаточно точно отвечает на теоретический

вопрос, допускает неточности при практической работе и защите проекта.

Оценка 3 ставится, если учащийся допускает грубые ошибки при теоретическом

опросе, показывает слабые навыки владения инструментом при практической  работе, проект имеет неряшлевый вид, изделие незавершено, описание проекта

недостаточное.

Оценка 2 ставится, если учащийся затрудняется ответить на элементарные вопросы при теоретическом опросе, теряется на практическом задании, отсутствии проекта его недостаточность к итоговой аттестации.