Воспитательское занятие "Заповедники Красноярского края", 1-4 классы
план-конспект по теме

Занятие «Заповедники Красноярского края»

Цель: формирование представлений у учащихся о заповедниках.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «заповедник»;
2. Развивать память, речь, мышление;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрации, ноутбук, компьютерная презентация, игра «Собери паззл», набор для практической деят-сти (клей, ножницы, картинки животных, бумага).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

В заповедниках лес и трава,

И животные бродят свободно.

Это зоны, где вечно жива

Наша Родина, наша природа.

- Наша природа создала много живого на Земле. Животные и растения самые главные в природе. Но многим животным и растениям угрожает большая опасность - они могут исчезнуть навсегда, потому что недобросовестные люди убивают животных и портят растения. Поэтому во всём мире неравнодушные люди стали создавать заповедники. (Тематическая картинка) В нашей стране России также создано очень много заповедников. И сегодня я вам расскажу о заповедниках нашего Красноярского края.

2. Основной этап.

Беседа «Заповедники Красноярского края».

- Ребята, кто-нибудь знает, что такое заповедник? (Ответы детей) Заповедник - это большое природное место, где нельзя убивать животных, рвать растения, жечь костры, рубить деревья. За такие нехорошие дела полицейские могут дать большой денежный штраф или осудить. Заповедники охраняются законом. Вход в заповедники разрешён только работникам этих заповедников. При входе в заповедник обязательно есть табличка с названием заповедника и правила поведения для посетителей.

Теперь мы познакомимся с заповедниками нашего Красноярского края.

Презентация «Заповедники Красноярского края».

1 слайд - Заповедники Красноярского края

2 слайд – Большой Арктический Заповедник.

3 слайд - Путоранский заповедник.

4 слайд – Саяно-Шушенский заповедник.

5 слайд – Заповедник «Столбы».

6 слайд – Таймырский заповедник.

7 слайд – Тунгусский заповедник.

8 слайд – Центрально-Сибирский заповедник.

Физминутка «Дикие животные».

Как-то раз лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой – медведицей шёл медвежонок,

За мамою – белкой скакали бельчата,

За мамой – зайчихой косые зайчата,

Волчица вела за собою волчат.

Работа в парах. Игра «Собери паззл». Белый медведь – Большой Арктический заповедник, снежный барс - Саяно-Шушенский заповедник, лось – Тунгусский заповедник. Ребята, прочитайте название животного и в каком заповеднике оно живёт?

Пальчиковая гимнастика.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки: (стучать кулачками по столу)

Лисичке-сестричке,

Волчице, ежихе,

Мишки косолапому,

Заиньке усатому. (Загибать пальцы на каждого животного, начиная с большого пальца)

Кому в платок,

Кому в забок,

Кому в лапочку. (Стучать кулачками по столу)

Работа в парах. Практическая деятельность детей «Чья мама?». Белый медведь и медвежонок, снежный барс с детёнышем, лосиха с лосёнком. Определить детёнышам их мам, вырезать ножницами силуэты животных и приклеить каждую пару на карточку с названием животных.

Раскраски по теме.

3. Заключительный этап. Рефлексия.

- Зачем нужны заповедники? (Ответы детей) Заповедники нужны для того, чтобы сохранить красоту природы, животных и растения.

- Нашей зелёной планете Земля угрожает опасность. Когда вы станете взрослыми, то только вы сможете её защитить. А что вы сейчас можете сделать для сохранения природы? (Ответы детей)

- Какое настроение в конце занятия?