КАРТА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ.
картотека на тему

                  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

                        Класс

1.                   Физическое развитие.

    1кл

     2кл

  3 кл

  4 кл

1 Двигательные возможности:

   сидит

 стоит

 ходит

 особенности ходьбы

 приседает

наклоняется

садится и встает

поднимется и спускается по лестницы

перешагивает через палку на полу

попадает по мячу ногой

прыгает на двух ногах

стоит на одной ноге

бегает

2 Подвижность рук:

самостоятельно берет игрушку

удерживает игрушку

захватывает предмет( крупных- кистью)

захватывает предмет (мелких- пальцами)

перекладывает из руки в руку

3 Выполнение мимических движений

2. Развитие эмоциональной сферы.

1 Реакция на  знакомых и незнакомых людей

2 Общей фон настроения:

адекватный

тревожный

эйфоричный

3 Контактность

4 Эмоциональное реагирование:

на поощрение, одобрение

на замечание, требование

3. Речь.

1 Импрессивная речь:

понимание высказываний, содержащих аффективно значимые слова

выполнение инструкций в контексте ситуации

понимание названий предметов

понимание названий действий

2 Экспрессивная речь:

вокализации, внегортанные звукообразования

подражание

выражение желаний

собственные высказывания

4. Игровая деятельность.

1 Наличие игры с игрушками

2 Уровень развития игры:

игнорирование игрушки

манипуляции

предметные действия

3 Конструирование

5. Память.

1 Зрительная

2 Вербальная

6. Внимание.  

1 Концентрация

2 Объем

7.  Сенсорное развитие.

1 Слуховое:

реакция на  сильный звук

реакция на имя

2 Зрительное

знание цветов

показывает цвета

3 Тактильное восприятие:

твердый

мягкий

4 Вкусовые восприятие :

сладкий

горький

8. Общение.

1 Вступает в контакт

2 Играет с другими детьми

3 Обращение ко взрослым

4 Равнодушен

5 Подражает

9. Восприятие сказки.

Интерес к прослушиванию

Интерес к просмотру телевизора

10. Пространственные представления

 ( на основе понимания и выполнения команд )

1 Ориентировка:

понимание простых предлогов (в, на, за, под )

2 Целостность восприятия:

разрезная картинка (2-3 шт.)

сборка пазлов

собирание пирамиду

11. Познавательное развитие.

1 Форма, цвет,(круг, квадрат, треугольник):

классификация по форме

классификация по цвету

узнавание

2 Соотнесение предметов

собирает пирамидку

3 Зрительно – моторные навыки

4 Ориентировка на признак:

количество

величина

12. Социально – бытовая ориентировка.

ориентировка в помещении

ориентировка на улице

                  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

                        Класс

1.                        Физическое развитие.

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

1 Двигательные возможности:

   сидит

 стоит

 ходит

 особенности ходьбы

 приседает

наклоняется

садится и встает

поднимется и спускается по лестницы

перешагивает через палку на полу

попадает по мячу ногой

прыгает на двух ногах

стоит на одной ноге

бегает

2 Подвижность рук:

самостоятельно берет игрушку

удерживает игрушку

захватывает предмет( крупных- кистью)

захватывает предмет (мелких- пальцами)

перекладывает из руки в руку

3 Выполнение мимических движений

2. Развитие эмоциональной сферы.

1 Реакция на  знакомых и незнакомых людей

2 Общей фон настроения:

адекватный

тревожный

эйфоричный

3 Эмоциональное реагирование:

на поощрение, одобрение

на замечание, требование

3. Речь.

1 Импрессивная речь:

понимание высказываний, содержащих аффективно значимые слова

выполнение инструкций в контексте ситуации

понимание названий предметов

понимание названий действий

2 Экспрессивная речь:

вокализации, внегортанные звукообразования

подражание

выражение желаний

собственные высказывания

4. Игровая деятельность.

1 Наличие игры с игрушками

2 Уровень развития игры:

игнорирование игрушки

манипуляции

предметные действия

5. Память.

1 Зрительная

2 Вербальная

6. Внимание.  

1 Концентрация

2 Объем

7.  Сенсорное развитие.

1 Слуховое:

реакция на  сильный звук

реакция на имя

2 Зрительное

знание цветов

показывает цвета

3 Тактильное восприятие:

твердый

мягкий

4 Вкусовые восприятие :

сладкий

горький

8. Общение.

1 Вступает в контакт

2 Играет с другими детьми

3 Обращение ко взрослым

4 Равнодушен

5 Подражает

9. Восприятие сказки.

Интерес к прослушиванию

Интерес к просмотру телевизора

10. Пространственные представления

 ( на основе понимания и выполнения команд )

1 Ориентировка:

понимание простых предлогов (в, на, за, под )

2 Целостность восприятия:

разрезная картинка (2-3 шт.)

сборка пазлов

собирание пирамиду

11. Познавательное развитие.

1 Форма, цвет,(круг, квадрат, треугольник):

классификация по форме

классификация по цвету

узнавание

2 Соотнесение предметов

собирает пирамидку

3 Зрительно – моторные навыки

4 Ориентировка на признак:

количество

величина

12. Социально – бытовая ориентировка.

ориентировка в помещении

ориентировка на улице

                  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

1. Социально-бытовые навыки

    Наличие

   Отсутствие

1 Знание своего «Я»:

фамилия, имя, отчество

год рождения

возраст

2 Санитарно-гигиенические навыки:

умывание

вытирание

чистка зубов

причесывание

одевание

раздевание

застегивание и расстегивание пуговиц, замков

правильное обувание

шнуровка ботинок

прием пищи

3 Навыки правильного поведения:

во время приема пищи

во время прогулки

во время игры

при совместной деятельности

4 Навыки бытового труда:

умение чистить обувь, одежду

умение заправить постель

умение убрать игрушки

дежурство по столовой

вытирание пыли

влажная уборка помещения

2. Коммуникативные навыки

Невербальные способы общения

Вербальные способы общения:

отдельные звуки и звукосочетания

отдельные слова

фразовая речь

3. Ориентация в окружающем

Представление о ближайшем окружении

Представление  о предметном мире

Представление о живой природе

4. Адаптационный потенциал воспитанника

Подчинение режиму

Подчинение дисциплинарным требования

Владение навыками самообслуживания

Умение строить свои взаимоотношения с другими

Участвовать а общественно полезном труде