Конспект урока по русскому языку
план-конспект урока (8 класс) на тему

ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Ериловка»

Урок русского языка в 8  классе

по теме: «Правописание приставок»

Учитель Кенне Н.В.

2016 год

Цели и задачи:

1. Обучить умению различать приставки на з-с, правильно их писать.
2. Развить устную и письменную речь, пополнить словарный запас.
3. Воспитание эстетического чувства, уважения к языку.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

- Что такое морфемика?

- Что такое морфема?

III. Изучение нового материала (1 урок).

На доске:

Беззвучный, беспокойный.

Исчезнуть, измерить.

Иссякнуть, изменить.

- Посмотрите на эти слова, как вы считаете, почему в одних словах написана приставка без-, из-, а в других бес-, из-?

Учащиеся самостоятельно делают вывод. 

- Запишите их, выделяя приставку.

- Составите схему правила.

¬ без, из/низ, раз, воз/вз – звонк. согл. (беззаботный, измерить, развязать)

¬ бес, ис/нис, рас, вос/вс – глух. согл. (беспрестанный, расцвести, воскинуть)

Запомни!

раздать – сдать

разжечь – сжечь

разговор – сговор

без шума – бесшумный

без конца – бесконечный

Здесь, здание, здоровье.

Сделать, сходить – приставки  - з нет!

- Запишите в тетрадь слова, которые вам надо запомнить.

1. Задание (на доске):

- Составьте словосочетания с данными словами, вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограммы.

Бе..грамотный, бе..славный, бе..полезный, бе..жалостный, бе..звёздный.

2. Задание (на доске):

- Запишите слова, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Составьте сложное предложение, подчеркните в нём грамматическую основу.

Ра..носчик, ра..кладчик, ра..датчик, ра..мётчик.

3. Выборочный диктант:

- Записать слова в два столбика с приставкой на ..з и ..с.

Воздержаться, вспыхнуть, истолковать, сдуть, сказочный, спорить, беззаботный, вкусный, вздремнуть, воскликнуть, внести, сметана.

3. Закрепление (2 урок).

Тренировочные упражнения.

1. Подберите к каждому «отрезку» слова подходящую приставку.

- Запишите полученные слова, выделяя приставку.

..цветающий, ..мерить, ..дельник, ..ведчик, ..править, ..кипеть, ..бираться, ..пахать, ..шумный, ..бедный, ..жигать, ..порядок.

2. От данных прилагательных образуйте новые слова с приставкой

без-/бес-:

Ответный, грамотный, сильный, обидный, деятельный, заветный, вкусный, конечный, крайний, сердечный.

Словарная работа:

Интеллигент

- Какое значение у этого слова? (культурный человек)

- Чтобы  запомнить, как пишется данное слово, посмотрите на картинку:

- Какое предложение здесь зашифровано? Что делает этот человек? Его можно назвать интеллигентом?

Ел ли интеллигент?

- Запишите его в тетрадь.

3. Предупредительный диктант:

Пройдет зима холодная, настанут дни весенние, теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые. Листами изумрудными леса зазеленеются, и вместе с травкой бархатной взойдут цветы душистые.

С.Дрожжин

1. По вариантам разобрать по составу слова:

1 вар. - холодная, настанут, весенние, солнышко;

2 вар. - пушистые, изумрудными, бархатной, душистые.

2. В последнее предложение разобрать,  обозначить  части речи.

4. Письмо по памяти.

Дорожки в скверах почернели,

Бушует в рощах листопад.

А у Кремля прямые ели

В надёжной зелени стоят.

                               Н. Доризо

V. Итог урока:

- Сформулируйте правило написания приставок на -з/-с.

- Приведите примеры.

 IV. Домашнее задание.

Выставление оценок.