Классный час в 9 классе "Выбор профессии"
классный час (9 класс) на тему

МКОУ Шелеховская СОШ

Открытый классный час в 9 классе

Подготовила: Копылова Г.П.

Тема: «Выбор профессии»

«Труд есть единственно доступное человеку на земле и единственное достойное его счастье»

(К.Д. Ушинский)

Цели:

1. Познакомить со списком профессий в училищах Иркутской области и с перечнем документов при поступлении в учебные заведения;
2. Формировать умение готовить документы для поступления и сдавать их в приёмную комиссию ПУ;
3. Воспитывать культуру поведения.

Оборудование:

– карточки с названиями профессий;

– иллюстрации:

1. Орг. момент «Угадай профессию»

1. От кого пахнет стружкою и свежей доской? (столяр)
2. От кого пахнет скипидаром и краской? (маляр)
3. Кто трусы ребятам шьёт? (швея)
4. Кто комбайны в поле водит? (комбайнёр)
5. У кого руки пахнут соляркой? (тракторист)
6. От кого пахнет тестом и сдобой (кондитер)

2. Введение в тему

        Мир профессий разнообразен, поэтому очень сложно школьникам правильно выбрать самую лучшую и самую востребованную профессию, чтобы она стала любимым делом всей его жизни.

        При выборе профессии ребята допускают три вида ошибок:

1. незнание мира профессий (Многие школьники не владеют информацией о содержании профессий. Выбирая профессию, плохо представляют, чем данный специалист занимается и на вопрос что делает, не могут дать ответ.)
2. незнание своих склонностей и способностей и требований к ним, предъявляемых профессией Для каждой профессии составлена профессиограмма, где чётко формулируются требования к здоровью, т.е. определяется профпригодность. Например, профессия швеи предъявляет особые требования к зрению человека. Чтобы не было разочарований, надо ознакомиться со спецификой профессии заранее.
3. Незнание правил выбора профессий Надо помнить два правила, чтобы избежать ошибки в выборе профессии.

1–е правило: нельзя подавать документы в учебное заведение «за компанию» с товарищами;

2–е правило: выбор профессии должен быть подсказан не только интересом к ней, но и реальным представлением человека о свих склонностях и возможностях.

        Сейчас мы с вами проведём диагностику по выявлению склонности к различным видам трудовой деятельности.

        Отвечая на вопрос, надо спросить себя: «нравится ли мне это занятие, о котором говорится в вопросе?»

        Если очень – очень нравится, то приклеиваем красный фонарик; если просто нравится, то жёлтый фонарик; если больше нравится чем не нравится, то зелёный фонарик; если не нравится, то синий; если очень не нравится, то чёрный фонарик.

        Обработка результатов:

        Смотрим на цвет фонариков в каждом столбике. Каждый столбик пронумерован и соответствует одному из типов труда:

1. «человек - природа»
2. «человек - техника»
3. «человек - человек»
4. «человек – знаковые системы»
5. «человек – художественный образ»

Первый столбик:

1. Ухаживать за животными и растениями.
2. Выращивать молодняк, животных какой-нибудь породы.
3. Выводить новые сорта растений.

Второй столбик:

1. Обслуживать машины, приборы, следить за ними.
2. Управлять каким-либо грузовым (подъёмным или транспортным) средством.
3. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, пластмассу) и ремонтировать вещи, одежду, жилище.

Третий столбик:

1. доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать).
2. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, спортивных).
3. Разбирать споры между людьми, убеждать и разъяснять.

Четвёртый столбик:

1. копировать рисунки или изображения.
2. Изготовлять  чертежи деталей и изделий.
3. Конструировать новые виды изделий.

Пятый столбик:

1. художественно оформлять выставки и витрины.
2. Красить или расписывать стены помещений или поверхности изделий.
3. Играть на сцене, принимать участие в концертах.

Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Но если вы выберите профессию, которая вам очень нравиться и у вас есть склонности к выбранному виду деятельности, удовлетворение и результаты от любимого дела будут на много выше.

3. Сообщение цели и темы занятия

– Сегодня мы познакомимся с учебными заведениями нашего края, в которых можно выучиться разным профессиям.

        Ребята, если вы выберите для себя любую из этих профессий, то где вы сможете трудиться после окончания обучения:

1. СМУ в бригадах отделочников (евроремонты).
2. Частные предприятия (столовые, кафе).
3. Фабрики, ателье.

4. Физминутка. Игра «Кто есть кто»

        Ученик получает карточку с названием профессий. Он должен походкой или жестами должен изобразить эту профессию или человека этой профессии. Остальные учащиеся должны угадать, какую профессию представили.

5. Изучение нового материала

        Чтобы вас приняли в профессиональное училище, необходимо каждому заранее собрать документы.

        Перечень документов для поступления:

1. Аттестат об образовании за 9 классов специального образца.
2. Ксерокопия паспорта + оригинал.
3. Фотографии 3×4 (6 штук).
4. Медицинская справка Ф №086 – У.
5. Выписка прививок.
6. Характеристика со школы.
7. Ксерокопия ИНН.
8. Ксерокопия страхового пенсионного свидетельства.
9. Справка о составе семьи.
10. Медицинский полис.
11. Заявление.

Заполнение заявления

– Что такое заявление? (Это деловая бумага, в которой человек излагает просьбу или обращается с просьбой к другому человеку).

А) Образец заявления на доске мы заполняем вместе.

Б) Самостоятельное заполнение бланка заявления каждым учеником.

        – Итак, теперь все документы собраны, осталось только их положить в папку.

        Следующим шагом является подача документов в приёмную комиссию ПУ, которая начинает работать с 1 июня.

        Сюжетно-ролевая игра «Подача документов»

        – В ходе игры мы повторим правила поведения человека. Эти правила и есть речевой этикет, основной чертой которого является вежливость - проявление уважения к другим людям.

        Мы с вами проанализируем ситуацию подачи документов в приёмную комиссию ПУ. Для этого выберем действующих лиц (секретарь приёмной комиссии, отличник, «трудный» ученик).

        Анализ ситуации

– Почему не приняли «трудного» ученика.

– Сейчас мы с вами как надо правильно обращаться к секретарю приёмной комиссии и вспомним правило поведения в общественных местах:

1. Приходи в точно назначенное время.
2. Поздоровайся. В официальной обстановке незнакомому человеку или начальнику мы говорим «вы».
3. Слушай собеседника, не перебивая его.
4. Отвечай на вопросы чётко и понятно для собеседника.
5. Не используй в своей речи разговорные выражения («блин», …)
6. Уходя, попрощайся, не хлопай дверью.

6. Итоги