Урок по труду во 2 классе коррекционной школы VIII вида
план-конспект урока на тему

План - конспект урока по труду

Тема:  Составление композиции по представлению из природного материала (засушенные листья)

Изделие: Аппликация «Картина Осени».

Цель: создание коллективной работы «Осень».

Задачи:

Обучающие:

- закрепление знаний об осени, о природных изменениях в это время года;

- повторение названий животных, их внешних особенностей;

- расширение знаний о природном материале, как о поделочном;

- формирование умения планировать работу;

- обучение частичному приклеиванию;

Коррекционно-развивающие:

- развитие мышления, воображения, памяти;

- коррекция мелкой моторики;

Воспитательные:

- воспитание чувства прекрасного;

- воспитание аккуратности;

- воспитание взаимопомощи;

- воспитание умения работать в коллективе.

Оборудование: индивидуальные шаблоны животных; индивидуальный набор листьев; клей; ватман; краски; фломастеры.

Ход урока:

Организационный момент: «Здравствуйте, ребята. Какой сейчас у нас урок? (труд). А какой он по счету? Молодцы, садитесь за парты».

Основная часть: «Ребята, сейчас я загадаю загадку и вы все сразу узнаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить. Только слушайте внимательно.

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

О каком времени года загадка? (об осени).  Правильно. (Вывешивается картинка осени). Ребята, а что происходит осенью с деревьями? (с них опадают листья) А как называется явление, когда опадают листья? Такое красивое слово. Скажите, а какие цвета у нас в природе осенью? (красный, желтый, коричневый) А что еще происходит в природе? Какая осенью погода? Тепло? Жарко? А дождь осенью идет? А какие месяцы у нас осенние? Вы молодцы. А сейчас я хочу спросить у вас, как называются животные, которые живут на природе, в лесу? (Дикие). А каких диких животных вы знаете?

Скажите, а кто помнит, на прошлом уроке что вы делали? (ежиков). А из чего вы их делали? (из шишек). А как можно назвать шишки, листья, орехи, цветы? (Природный материал). Ребята, а почему материал называется природным? (потому что нам его дарит природа).

Так вот сегодня мы будем продолжать работать с природным материалом и будем делать животных из листьев. Сейчас я буду загадывать загадки, и вы узнаете, каких животных и птиц мы с вами сегодня будем делать:

1. Длинноухий очень ловко

 По утрам грызет морковку.

 Он от волка и лисы

Быстро прячется в кусты.

Кто такой он, этот серый,

Что несется кувырком?

Летом сер, зимою - белый,

Он, скажите, вам знаком? (ЗАЯЦ)

2. Словно елка, весь в иголках.
   Сам он круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь, а зовется это ... (ЁЖ)

3. Рыжая плутовка,
   Хитрая да ловкая.
   Хвост пушистый,
   Мех золотистый.
   В лесу живет,
   В деревне кур крадет (ЛИСА)

4. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
   В дупле на старом дубе орешки я грызу. (БЕЛКА)

5. По воде я плаваю,
   По земле хожу.
   Я такая славная -
   Слов не нахожу!
   Есть у вас одна минутка?
   Полюбуйтесь! Я ведь... (УТКА)

6. И в лесу, заметьте, дети,
   Есть ночные сторожа.
   Сторожей боятся этих
   Мыши, прячутся, дрожа!
   Очень уж суровы
   Филины и ... (СОВЫ)

Сейчас я раздам вам шаблоны, это силуэт животных и птиц, еще раздаю листья. Вам нужно наклеить на шаблоны листочки, чтобы наши животные и птицы получились красивыми, осенними. Листочки нужно приклеивать не полностью, за один край, для того, чтобы наши животные и птицы получились пышными, красивыми. (дети работают, педагог оказывает помощь).

А сейчас посмотрите на доску. У нас появилась картина осени. Но она скучная, неживая. Тут нет животных и птиц. Давайте поселим наших птиц и животных на эту картину? Где у нас будут утки? (в пруду). А куда мы посадим белочку? (на дерево). А сова наша где будет сидеть? (на дереве). А куда мы поселим ежа, лису, зайца? (на землю, под куст и т.д.).

Заключение: «Ребята, посмотрите, какая красивая у нас получилась картина!! Скажите, как она называется? Что мы сегодня с вами делали? Вам понравилось? Мне тоже очень понравилось с вами работать, вы большие молодцы, вы сделали прекрасную картину! А главное, что все вместе. Ребята, за такую хорошую работу наши животные нам говорят спасибо и дарят маленькие сюрпризики».

Физминутки:

1. «ЛИСТЬЯ»

Листья осенние тихо кружатся,              

(Кружатся на цыпочках, руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся               

(Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,              

(Движения руками вправо-влево.)

Будто опять закружиться  хотят.

(Поднимаются, кружатся.)

2. Пальчиковая гимнастика "Осень"

Ветер по лесу летал, ( Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал: (Загибают по одному пальчику на обеих руках )
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой.
Вот последний лист
с осинки
Ветер бросил на тропинку. Укладывают ладони на коленки.

3. Капуста

Так капусту мы рубили
И вот так ее солили,
Отжимали ручками,
Собирали в кучку мы.
В банку затолкали,
Крышкой закрывали.