Диктанты 9 класс.

Контрольная работа №1

Берёза всегда хороша.

В поле стоит берёза. Она трепещет на ветру зелёными листочками.

Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен. Проходишь по солнечному лесу, потрогаешь белые стволы, послушаешь, как поёт скворец. Легко и радостно станет тебе.

И зимой хороша берёзка! Она блестит, загорается на морозе серебром.

Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют бурые серёжки.

Лиса подкрадывается к птицам по чистому полю. Но тетеревов хитрое животное поймать не может, потому что лесные обитатели падают с берёзы на снег, проламывают ледяную корочку и скрываются в снегу.

И летом хороша берёзка! Любуемся мы ею и называем берёзонькой.

Задание: 1. Разобрать по членам предложения с указанием частей речи предложение: «Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен».

2. Выписать из третьего абзаца предложение с однородными членами, подчеркнуть их так, какими членами предложения они являются, отметить главное слово, нарисовать схему этого предложения.

Контрольная работа №2.

Муравьи.

Трудно пройти в лесу мимо муравьиной кучи. В солнечный день тысячи муравьёв копошатся, торопятся. Вот один муравей забегает и слева, и справа. Он с большим усилием втаскивает на муравейник еловую хвою, чтобы построить себе дом.

Догорает день. Муравьишка спешит, приостанавливается, кружится, разыскивает дорогу у дому. Ему помогает запах. Чужих в свой дом не пускают. Безобидные жители защищают своё жилище. Нас учат: « не разоряйте муравейников! Муравьи истребляют вредных насекомых».

Задание: 1. Предложение «Муравьишка спешит, …» разобрать по членам предложения с указанием частей речи, составить схему этого предложения.

2. Слово «день» - сделать звуко – буквенный анализ.

Контрольная работа №3.

Мечта дедушки.

Мы с дедом отправляемся к речке испытывать «махолёт». Это летательный аппарат с огромными крыльями и мотором от мотоцикла. Дед не горюет, что «махолёт» ни разу не взлетел, бесконечно поправляет его и предчувствует победу. Он закрепляет меня ремнями между двумя крыльями и запускает мотор. Мотор дружелюбно фыркает. Потом раздаётся треск, дым покрывает окрестность. «Махолёт» двигает крыльями, но не летит. Дед заглушает мотор и тяжело охает. Перелететь речку было его мечтой. И моей тоже.

Задание: Разобрать по составу слова: «Махолёт, дружелюбие».

Предложение «Дед заглушает мотор и тяжело охает» разобрать по членам предложения с указанием частей речи.

Начиная с предложения «Дед не горюет, что…» в трёх предложениях отметить в словах приставки.

Контрольная работа №4. (За полугодие)

Д.М.Карбышев.

Выше всего в жизни Карбышев ставил верность Родине и долгу.

Великая Отечественная война застала генерала на границе. Ему предлагали вернуться в Москву, но он

Отвечал: «Я солдат и не могу бросить фронт». При переправе через Днепр его взяли в плен. Фашисты хотели склонить Карбышева к сотрудничеству, предлагали деньги. Но Дмитрий Михайлович отвечал: «Я Родиной не торгую».

Три года в лагерях он боролся против врагов. История сохранила для нас последние слова героя: «Думайте о Родине, товарищи, и мужество вас не покинет».

Контрольная работа №5 по теме «Личные местоимения».

Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились далёкие лёгкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались тихие голоса. Они были похожи на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могут быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи. Ежи- смирные и кроткие звери. Разговаривать они не умеют. Это я слышал их возню. Они не причиняют вреда и никого не боятся. Днём ежи спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами.

На зиму ежи засыпают. Лесные жители не мёрзнут зимой, потому что снежные сугробы покрывают их маленькие берлоги. И они спокойно спят.

Диктант.

Это не должно повториться.

В тихое мартовское утро тысяча девятьсот сорок  третьего года фашисты ворвались в белорусскую деревню Хатынь.

Каратели выгнали из домов беспомощных стариков, женщин, детей. Людей согнали в сарай, закрыли за ними дверь и подожгли соломенную крышу.

Многие пытались сбежать, но за побег расстреливали. В огне погибло сто сорок девять человек, из них семьдесят пять детей. Палачи сожгли двадцать шесть дворов деревни. Всего в Белоруссии было сожжено шестьсот девятнадцать деревень.

После Великой Отечественной войны люди заново отстроили четыреста тридцать три деревни.

В Хатыни же люди не живут. Там на месте сожженной хаты возвышается  обелиск с колоколом. Печальный звон напоминает об ужасах войны.

Трагедия Хатыни не должна повториться!

Контрольная работа по теме «Глагол» (9 класс).

Деревенская улица.

Милая моя деревенская улица, улица моего детства. Я вижу деревянные дома с разноцветными оконцами. Вижу скромных девчат, строгих парней. Слышу переливы деревенской гармошки. Это тёплыми вечерами молодёжь выходит за околицу.

Улица – школа. Незаметно по ней не пройдёшь. Тебя всё равно увидят и определят: хорошо идёшь или что-то непутёвое таишь на душе, камень держишь за пазухой.

Улица порадуется за тебя, если честен. Улица осудит, если растерял честь и совесть. Не в радость жизнь станет.

Перед улицей ты на виду.

Задания:

1. Выписать второе предложение и разобрать по членам предложения и частям речи.
2. Сделать грамматический разбор глаголов: «слышу, увидят, растерял».
3. В первом абзаце подчеркнуть все глаголы.

Контрольная работа за 3-ю четверть по теме: «Наречие»

Диктант

Ледяная пустыня.

Мы находимся в самом сердце ледяной пустыни. Хвойные вершины ярко синеют и сливаются в прозрачной дали, расходятся во все стороны. Громадное зарево заката медленно поднимается над горизонтом.  Вдали на алом фоне просвечивает группа сухих лиственниц. Недавно тут был лесной пожар. Деревья не упали, но сильно обгорели и высохли на корню. Сухие силуэты печально протягивают закату безжизненные ветки. Кажется, что закат сейчас сожжёт их.

Мы где-то высоко, очень высоко. Под нами лежит тихий лес. Он молчит. Росистая свежесть дышит нам в лицо.

Задание:

1. В тексте найти и подчеркнуть наречия, определить их вид.
2. Придумать по три примера наречий времени, места и способа действия.

Контрольное списывание за 3-ю четверть по теме «Наречие» (9 класс)

Следы на снегу.

Снова пр(и/е)шла пора снег(о/а)падов и м(а/о)розов. Высоко, до самых крыш зам(е/и)ло избы г(о/а)рбатыми сугробами.

Интересно м(а/о)лодым след(а/о)пытам читать белую книгу з(и/е)мы. Вот под оврагами идёт ц(и/е)почка лис(?)их следов. Искала она ря(п/б)чиков и тетеревов. У осин ноч(?)ю к(а/о)рмились зайцы. Вглубь леса уходят сл(е/и)ды волчьей стаи.

Звери и птицы ежедневно пишут на белых стр(о/а)ницах истории из лесной жизни. А вьюги и м(и/е)тели листают эти стр(а/о)ницы.

Задание:

1. Найти в тексте и подчеркнуть все наречия.
2. Подписать, какие это наречия: места, времени или способа действия.
3. Привести по три своих примера наречий времени, места и способа действия.