Государственное бюджетное образовательное учреждение

 Республики Марий Эл «Нартасская школа-интернат»

Педагогический проект

 «Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения»

                                          Руководитель: Колесникова Л.В.,

                                                 учитель математики высшей категории

пос. Нартас

2016

• Тема проекта

 «Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения

• Актуальность

        Внимание к проблеме развития самостоятельности обучающихся объясняется тем, что она играет весомую роль не только в деле общего образования, но и в подготовке обучающихся к их дальнейшей трудовой деятельности. Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся — одна из актуальных задач современного образования, а привитие школьникам навыков самостоятельной работы над учебным материалом является одним из доминирующих компонентов  процесса обучения при компетентностном подходе.

         Самостоятельность является одним из главнейших качеств обучающихся и важнейшим условием их обучения. Самостоятельность – это качество человека, которое характеризуется сознательным выбором действия и решительностью в его осуществлении. Без самостоятельности в обучении немыслимо глубокое усвоение знаний. Самостоятельность неразрывно связана с активностью, что в свою очередь является движущей силой в процессе познания. Недостаточность самостоятельности делает обучающегося пассивным, тормозит его мышление и в конечном итоге делает его неспособным к применению полученных знаний на практике.             Самостоятельность мышления и самостоятельность целенаправленной деятельности являются важнейшими качествами человека.

• Проблема

        Формирование навыков самостоятельной работы

• Цель

       Целью исследования является  изучение особенностей формирования навыков самостоятельной работы у учащихся  специальной (коррекционной) школы, создание условий для развития навыков самостоятельной работы на уроках математики. Дальнейшее совершенствование методов формирования навыков самостоятельной работы на материале темы: "Действия с целыми числами"

• Задачи

• Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения
•  Стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, их активности, самостоятельности
• Применение на практике и в жизни полученных знаний
• Осуществление регулярного контроля за успеваемостью учащихся по математике

• Основное содержание проекта

Методы достижения поставленных целей:

• анализ психолого-педагогической и методической литературы
• изучение медико-педагогической документации;
• изучение и обобщение педагогического опыта, в том числе собственного опыта работы в специальной (коррекционной) школе в качестве учителя математики;
• наблюдение за деятельностью учащихся;
• беседа с учителями;
• проведение педагогического эксперимента констатирующего, включающего анализ письменных контрольных работ и самостоятельных работ учащихся, в ходе которого проявлялась эффективность разработанной нами системы упражнений самостоятельных работ.

• Ресурсы

• Кадровое обеспечение:

Образование высшее, педагогическое, МГПИ им. Н.К.Крупской, физико-математический факультет

• Материально-технические ресурсы:

Класс-кабинет

• Мотивационные ресурсы:

Система морального и материального поощрения

• Программно-методические ресурсы:

АООП по математике

• Нормативно-правовые ресурсы:

«Закон об образовании в РФ», национальная образовательная инициатива «Наша «Новая школа» 

• Цифровые образовательные:

Интернет-ресурсы, комплекты дидактических материалов (учебники, таблицы, раздаточный материал), справочные материалы по темам, задания и тесты, коррекционные упражнения, кроссворды, дидактические игры, занимательные материалы, созданные посредством программ Power Point,  Microsoft Word

• Целевая аудитория

Обучающиеся 5-6 классов

• План реализации проекта

Срок реализации 3года

• Ожидаемые результаты

• Повышение качества преподавания предмета;
• Разработка учебных рабочих программ (АООП) по математике,  в связи с требованием ФГОС
• Применение различных образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков; разработка и апробирование  индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся, дидактических материалов, тестов для проведения самостоятельных работ.
• Доклады, выступления на заседаниях МО, педчтениях, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
• Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме, оформление результатов работы по теме самообразования.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 Республики Марий Эл «Нартасская школа-интернат»

Педагогический проект

 «Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения»

                                          Руководитель: Колесникова Л.В.,

                                                 учитель математики высшей категории

пос. Нартас

2016

• Тема проекта

 «Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения

• Актуальность

        Внимание к проблеме развития самостоятельности обучающихся объясняется тем, что она играет весомую роль не только в деле общего образования, но и в подготовке обучающихся к их дальнейшей трудовой деятельности. Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся — одна из актуальных задач современного образования, а привитие школьникам навыков самостоятельной работы над учебным материалом является одним из доминирующих компонентов  процесса обучения при компетентностном подходе.

         Самостоятельность является одним из главнейших качеств обучающихся и важнейшим условием их обучения. Самостоятельность – это качество человека, которое характеризуется сознательным выбором действия и решительностью в его осуществлении. Без самостоятельности в обучении немыслимо глубокое усвоение знаний. Самостоятельность неразрывно связана с активностью, что в свою очередь является движущей силой в процессе познания. Недостаточность самостоятельности делает обучающегося пассивным, тормозит его мышление и в конечном итоге делает его неспособным к применению полученных знаний на практике.             Самостоятельность мышления и самостоятельность целенаправленной деятельности являются важнейшими качествами человека.

• Проблема

        Формирование навыков самостоятельной работы

• Цель

       Целью исследования является  изучение особенностей формирования навыков самостоятельной работы у учащихся  специальной (коррекционной) школы, создание условий для развития навыков самостоятельной работы на уроках математики. Дальнейшее совершенствование методов формирования навыков самостоятельной работы на материале темы: "Действия с целыми числами"

• Задачи

• Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения
•  Стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, их активности, самостоятельности
• Применение на практике и в жизни полученных знаний
• Осуществление регулярного контроля за успеваемостью учащихся по математике

• Основное содержание проекта

Методы достижения поставленных целей:

• анализ психолого-педагогической и методической литературы
• изучение медико-педагогической документации;
• изучение и обобщение педагогического опыта, в том числе собственного опыта работы в специальной (коррекционной) школе в качестве учителя математики;
• наблюдение за деятельностью учащихся;
• беседа с учителями;
• проведение педагогического эксперимента констатирующего, включающего анализ письменных контрольных работ и самостоятельных работ учащихся, в ходе которого проявлялась эффективность разработанной нами системы упражнений самостоятельных работ.

• Ресурсы

• Кадровое обеспечение:

Образование высшее, педагогическое, МГПИ им. Н.К.Крупской, физико-математический факультет

• Материально-технические ресурсы:

Класс-кабинет

• Мотивационные ресурсы:

Система морального и материального поощрения

• Программно-методические ресурсы:

АООП по математике

• Нормативно-правовые ресурсы:

«Закон об образовании в РФ», национальная образовательная инициатива «Наша «Новая школа» 

• Цифровые образовательные:

Интернет-ресурсы, комплекты дидактических материалов (учебники, таблицы, раздаточный материал), справочные материалы по темам, задания и тесты, коррекционные упражнения, кроссворды, дидактические игры, занимательные материалы, созданные посредством программ Power Point,  Microsoft Word

• Целевая аудитория

Обучающиеся 5-6 классов

• План реализации проекта

Срок реализации 3года

• Ожидаемые результаты

• Повышение качества преподавания предмета;

• Разработка учебных рабочих программ (АООП) по математике,  в связи с требованием ФГОС
• Применение различных образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков; разработка и апробирование  индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся, дидактических материалов, тестов для проведения самостоятельных работ.
• Доклады, выступления на заседаниях МО, педчтениях, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
• Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме, оформление результатов работы по теме самообразования.

• Список источников информации

Бабанский Ю.К. «Методы обучения в современной общеобразовательной школе», - М.: Просвещение, 1985г.

Грецова Р.Г.  «Организация самостоятельной работы с учащимися на уроках математики», - М.: Педагогика, 1987г.

Груденов Я.И. «Совершенствование методики работы учителя математики», - М.: Педагогика, 1990г.

Демидова С.И., Детищева Л.О. «Самостоятельная деятельность учащихся при обучении математике: формирование умений самостоятельной работы», - М.: Просвещение, 1985г.

Залялетдинов Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе Москва «ВАКО», 2007

Кабалевский Ю.Д. «Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения математике: книга для учителя», - М.: Педагогика, 1988г.

Никитина Н.Н. Математика в пословицах,                                                                            загадках и стихах Санкт- Петербург, 2007

Перова М.Н. Методика преподавания математики в коррекционной школе. Москва ВЛАДОС, 2001.

Пидкасистый П.И. «Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении», - М.: Просвещение, 1980г

Н.Н.Никитина Математика в пословицах,                                                                       загадках и стихах Санкт- Петербург, 2007