Программа по СБО для 9 класса
рабочая программа (9 класс) на тему

Социально- бытовая ориентировка

Раздел I. Пояснительная записка

Данная рабочая программа по СБО разработана на основании базовой программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. М: ВЛАДОС 2001г.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.

Место учебного предмета в учебном (образовательном) плане

        Согласно проекту базисного учебного (образовательного) плана в  9 классе на изучение предмета «СБО», отводится 2 учебных часа  в неделю (70 уроков, 35 недель).

Структура программы

Программа по СБО  состоит из 7 разделов:

-пояснительная записка;

-основные требования к знаниям, умениям учащихся;

-учебно-тематический план;

-календарно-тематический план;

-содержание программы;

-формы и средства контроля;

-перечень учебно-методических средств.

Раздел  содержание программы включает в себя минимальный объем материала, обязательного для изучения.

          Раздел основные требования к знаниям, умениям учащихся определяет итоговый уровень умений и навыков, которыми учащиеся должны владеть по окончании данного этапа обучения.

Разделы учебно-тематический план и календарно-тематический план приводят конкретное планирование, ориентированное на учебники СБО

Раздел формы и средства контроля показывает осуществление контроля за знаниями и умениями   учащихся.

Раздел перечень учебно-методических средств включат в себя список учебников и методической литературы.

Цели  и задачи изучения предмета в школе

Цель: Расширение социального пространства детей с умственной отсталостью на основе реализации программы «Социально-бытовая ориентировка».

Задачи:

-формирование знаний и умений, способствующих их социальной адаптации, повышению уровня общего развития.

-коррекция речемыслительной деятельности путем вовлечения в сюжетно- ролевые игры, познавательные экскурсии. -Воспитание положительных качеств личности.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений и возможностей. Материал программы расположен, по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.

«Питание» — один из важнейших разделов, который решает очень нужные задачи: расширение кругозора детей о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о необходимости пищи для роста и развития детского организма, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты; приготовить блюда, эстетически оформить, проявить элементы творчества при создании новых вариантов кулинарных рецептов и украшение их.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой

культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.

Раздел II. Основные требования к знаниям и умения учащихся

Личная гигиена.

Обучающиеся должны знать:

 - правила ухода за кожей лица;

 - приемы нанесения косметических средств на лицо, шею.

Обучающиеся должны уметь:

 -правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног.

 -использовать подручные средства дополнительно к кремам, лосьонам.

 -в меру пользоваться косметикой.

Одежда и обувь.

Обучающиеся должны знать:

-размеры своей одежды и обуви;

-гарантийные сроки носки;

-средства выведения пятен в домашних условиях.

Обучающиеся должны уметь:

-стирать и сушить изделия;

-пользоваться журналом мод.

Питание.

Обучающиеся должны знать:

-диетическое питание;

-приготовление национальных  блюд;

Обучающиеся должны уметь:

-подбирать рецепты диетических блюд;

-составлять меню на день, неделю.

Семья.

Обучающиеся должны знать:

-основные виды семейных отношений;

-семейные традиции.

Обучающиеся должны уметь:

-анализировать различные семейные ситуации;

-оказать внимание, поддержку нуждающемуся члену семьи;

-выполнять свои обязанности в семье.

Культура поведения.

Обучающиеся должны знать:

-уметь встречать гостей;

-анализировать поступки людей.

Обучающиеся должны уметь:

-культурно и вежливо вести себя при знакомстве в кино, на танцах и т.д.,

Жилище.

Обучающиеся должны знать:

-правила расстановки мебели в квартире;

-правила сохранения жилищного фонда.

Обучающиеся должны уметь:

-расставлять мебель в квартире;

-подбирать детали интерьера.

Транспорт.

Обучающиеся должны знать:

 - основные  маршруты самолетов;

- основные маршруты водного транспорта;

 - правила безопасности во время полета;

-правила поведения в аэропорту.

Обучающиеся должны уметь:

-пользоваться расписанием;

-определять стоимость проезда;

-покупать билет;

-обращаться за справкой;

-выполнять правила безопасности при полете на самолете и вертолёте.

Торговля.

Обучающиеся должны знать:

-ярмарка, его виды;

-основные отличия его от рынка;

-правила поведения на ярмарке;

- права покупателя на ярмарке;

- цены на основные овощи: картофель, капусту, морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промышленные товары

Обучающиеся должны уметь:

- выбрать месторасположения нужных товаров;

-выбрать продукцию в соответствии с её качеством (внешний вид, вкус и др,),

Средства связи.

Обучающиеся должны знать:

-виды связи;

-виды денежных переводов;

-стоимость услуг.

Обучающиеся должны уметь:

-заполнять почтовые и телеграфные переводы;

-подсчитать

- стоимость денежных отправлений;

-оформить квитанции по оплате телефонных услуг.

Медицинская помощь.

Обучающиеся должны знать:

-способы распространения инфекционных заболеваний;

-меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

-правила и приемы ухода за больными;

-условия освобождения от работы: по болезни или за уходом за больными.

Обучающиеся должны уметь:

-строго соблюдать личную гигиену;

-строго выполнять правила ухода за больными.

Учреждения, организации, предприятия.

Обучающиеся должны знать:

-местонахождения предприятия бытового обслуживания;

-какие виды услуг оно оказывает;

-правила пользования услугами;

-стоимость услуг.

Обучающиеся должны уметь:

-обращаться с вопросами и просьбами к работникам учреждений.

Трудоустройство

Обучающиеся должны знать:

-учреждения и отделы по трудоустройству;

-виды документов необходимых  для  поступления на работу;

-правила перехода с одной работы на другую.

Обучающие должны уметь:

-обращаться в отделы кадров учреждений для трудоустройства на работу;

-написать заявление о принятии на работу  о переходе ,  с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания;

-заполнить анкету;

-написать расписку, докладную записку.

Раздел III. Учебно-тематический план по СБО

Раздел IV. Календарно тематическое планирование по СБО

Раздел V. Содержание программы по СБО

(2ч. в неделю)

Повторение

Личная гигиена.

Вред курения и алкоголя

Культура поведения

Правила общежития.

Правила приема гостей.

Сюжетно-ролевые игры

Одежда и обувь

Понятие мода и стиль.

Выбор одежды и обуви.

Выведение мелких пятен в домашних условиях

Питание

Санитарно-гигиенические правила при приготовлении пищи.

Меню и сервировка праздничного стола.

Рецепты приготовления национальных блюд.

Рецепты приготовления диетических блюд

Семья

Основы семейных отношений.

Традиции, досуг организация отдыха.

Взаимоотношения в семье. Распределение обязанностей

Жилище

Рациональная расстановка мебели

Виды уборки квартиры

Сохранение жилищного фонда

Торговля

Ярмарки. Виды ярмарок.

Различие ярмарки и рынка

Транспорт

Авиатранспорт. Аэропорт.

Порядок приобретения билетов

Правила поведения в авиатранспорте

Средства связи

Посылки. Правила упаковки и отправления

Виды денежных переводов. Заполнение  бланков

Учреждения, организации и предприятия

Предприятия бытового обслуживания. Назначение

Виды оказываемых услуг. Профессии работников предприятия

Медицинская помощь

Инфекционные заболевания. Меры их предупреждения

Листок нетрудоспособности

Уход за больным

Бюджет семьи.

Основные статьи расходов

Расходы на удовлетворение культурных потребностей

Экономия в домашнем хозяйстве

Сбережения виды вкладов

Раздел VI. Формы и средства контроля

Раздел VII. Перечень учебно-методических средств

1.Воронкова        В.В. Программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. - М: Просвещение, 2001.

2.Девяткова        Т.А. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. - М.: Просвещение, 2005.

3.Таблицы        и наглядный материал

Социально- бытовая ориентировка

Раздел I. Пояснительная записка

Данная рабочая программа по СБО разработана на основании базовой программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. М: ВЛАДОС 2001г.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.

Место учебного предмета в учебном (образовательном) плане

        Согласно проекту базисного учебного (образовательного) плана в  9 классе на изучение предмета «СБО», отводится 2 учебных часа  в неделю (70 уроков, 35 недель).

Структура программы

Программа по СБО  состоит из 7 разделов:

-пояснительная записка;

-основные требования к знаниям, умениям учащихся;

-учебно-тематический план;

-календарно-тематический план;

-содержание программы;

-формы и средства контроля;

-перечень учебно-методических средств.

Раздел  содержание программы включает в себя минимальный объем материала, обязательного для изучения.

          Раздел основные требования к знаниям, умениям учащихся определяет итоговый уровень умений и навыков, которыми учащиеся должны владеть по окончании данного этапа обучения.

Разделы учебно-тематический план и календарно-тематический план приводят конкретное планирование, ориентированное на учебники СБО

Раздел формы и средства контроля показывает осуществление контроля за знаниями и умениями   учащихся.

Раздел перечень учебно-методических средств включат в себя список учебников и методической литературы.

Цели  и задачи изучения предмета в школе

Цель: Расширение социального пространства детей с умственной отсталостью на основе реализации программы «Социально-бытовая ориентировка».

Задачи:

-формирование знаний и умений, способствующих их социальной адаптации, повышению уровня общего развития.

-коррекция речемыслительной деятельности путем вовлечения в сюжетно- ролевые игры, познавательные экскурсии. -Воспитание положительных качеств личности.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений и возможностей. Материал программы расположен, по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.

«Питание» — один из важнейших разделов, который решает очень нужные задачи: расширение кругозора детей о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о необходимости пищи для роста и развития детского организма, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты; приготовить блюда, эстетически оформить, проявить элементы творчества при создании новых вариантов кулинарных рецептов и украшение их.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой

культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.

Раздел II. Основные требования к знаниям и умения учащихся

Личная гигиена.

Обучающиеся должны знать:

 - правила ухода за кожей лица;

 - приемы нанесения косметических средств на лицо, шею.

Обучающиеся должны уметь:

 -правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног.

 -использовать подручные средства дополнительно к кремам, лосьонам.

 -в меру пользоваться косметикой.

Одежда и обувь.

Обучающиеся должны знать:

-размеры своей одежды и обуви;

-гарантийные сроки носки;

-средства выведения пятен в домашних условиях.

Обучающиеся должны уметь:

-стирать и сушить изделия;

-пользоваться журналом мод.

Питание.

Обучающиеся должны знать:

-диетическое питание;

-приготовление национальных  блюд;

Обучающиеся должны уметь:

-подбирать рецепты диетических блюд;

-составлять меню на день, неделю.

Семья.

Обучающиеся должны знать:

-основные виды семейных отношений;

-семейные традиции.

Обучающиеся должны уметь:

-анализировать различные семейные ситуации;

-оказать внимание, поддержку нуждающемуся члену семьи;

-выполнять свои обязанности в семье.

Культура поведения.

Обучающиеся должны знать:

-уметь встречать гостей;

-анализировать поступки людей.

Обучающиеся должны уметь:

-культурно и вежливо вести себя при знакомстве в кино, на танцах и т.д.,

Жилище.

Обучающиеся должны знать:

-правила расстановки мебели в квартире;

-правила сохранения жилищного фонда.

Обучающиеся должны уметь:

-расставлять мебель в квартире;

-подбирать детали интерьера.

Транспорт.

Обучающиеся должны знать:

 - основные  маршруты самолетов;

- основные маршруты водного транспорта;

 - правила безопасности во время полета;

-правила поведения в аэропорту.

Обучающиеся должны уметь:

-пользоваться расписанием;

-определять стоимость проезда;

-покупать билет;

-обращаться за справкой;

-выполнять правила безопасности при полете на самолете и вертолёте.

Торговля.

Обучающиеся должны знать:

-ярмарка, его виды;

-основные отличия его от рынка;

-правила поведения на ярмарке;

- права покупателя на ярмарке;

- цены на основные овощи: картофель, капусту, морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промышленные товары

Обучающиеся должны уметь:

- выбрать месторасположения нужных товаров;

-выбрать продукцию в соответствии с её качеством (внешний вид, вкус и др,),

Средства связи.

Обучающиеся должны знать:

-виды связи;

-виды денежных переводов;

-стоимость услуг.

Обучающиеся должны уметь:

-заполнять почтовые и телеграфные переводы;

-подсчитать

- стоимость денежных отправлений;

-оформить квитанции по оплате телефонных услуг.

Медицинская помощь.

Обучающиеся должны знать:

-способы распространения инфекционных заболеваний;

-меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

-правила и приемы ухода за больными;

-условия освобождения от работы: по болезни или за уходом за больными.

Обучающиеся должны уметь:

-строго соблюдать личную гигиену;

-строго выполнять правила ухода за больными.

Учреждения, организации, предприятия.

Обучающиеся должны знать:

-местонахождения предприятия бытового обслуживания;

-какие виды услуг оно оказывает;

-правила пользования услугами;

-стоимость услуг.

Обучающиеся должны уметь:

-обращаться с вопросами и просьбами к работникам учреждений.

Трудоустройство

Обучающиеся должны знать:

-учреждения и отделы по трудоустройству;

-виды документов необходимых  для  поступления на работу;

-правила перехода с одной работы на другую.

Обучающие должны уметь:

-обращаться в отделы кадров учреждений для трудоустройства на работу;

-написать заявление о принятии на работу  о переходе ,  с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания;

-заполнить анкету;

-написать расписку, докладную записку.

Раздел III. Учебно-тематический план по СБО

Раздел IV. Календарно тематическое планирование по СБО

Раздел V. Содержание программы по СБО

(2ч. в неделю)

Повторение

Личная гигиена.

Вред курения и алкоголя

Культура поведения

Правила общежития.

Правила приема гостей.

Сюжетно-ролевые игры

Одежда и обувь

Понятие мода и стиль.

Выбор одежды и обуви.

Выведение мелких пятен в домашних условиях

Питание

Санитарно-гигиенические правила при приготовлении пищи.

Меню и сервировка праздничного стола.

Рецепты приготовления национальных блюд.

Рецепты приготовления диетических блюд

Семья

Основы семейных отношений.

Традиции, досуг организация отдыха.

Взаимоотношения в семье. Распределение обязанностей

Жилище

Рациональная расстановка мебели

Виды уборки квартиры

Сохранение жилищного фонда

Торговля

Ярмарки. Виды ярмарок.

Различие ярмарки и рынка

Транспорт

Авиатранспорт. Аэропорт.

Порядок приобретения билетов

Правила поведения в авиатранспорте

Средства связи

Посылки. Правила упаковки и отправления

Виды денежных переводов. Заполнение  бланков

Учреждения, организации и предприятия

Предприятия бытового обслуживания. Назначение

Виды оказываемых услуг. Профессии работников предприятия

Медицинская помощь

Инфекционные заболевания. Меры их предупреждения

Листок нетрудоспособности

Уход за больным

Бюджет семьи.

Основные статьи расходов

Расходы на удовлетворение культурных потребностей

Экономия в домашнем хозяйстве

Сбережения виды вкладов

Раздел VI. Формы и средства контроля

Раздел VII. Перечень учебно-методических средств

1.Воронкова        В.В. Программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. - М: Просвещение, 2001.

2.Девяткова        Т.А. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. - М.: Просвещение, 2005.

3.Таблицы        и наглядный материал