Конспект открытого занятия: «Коррекционно – педагогическая работа по развитию эмоциональной сферы детей, средствами театральной деятельности».
план-конспект на тему

Департамент социальной защиты населения города Москвы.

                             Детский дом-интернат №24.

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ:

«Коррекционно – педагогическая

работа по развитию эмоциональной сферы детей средствами театральной деятельности»

Учитель – дефектолог Машкова Л.Н.

Москва  декабрь 2014 г

                                               Цели и задачи:

Образовательные задачи:

1. Учить выполнять элементарные игровые действия, соответствующие  тексту знакомых сказок
2. Привлекать к участию в совместном со взрослым рассказыванию знакомых произведений к их полной  или частичной драматизации.
3. Стимулировать ребенка повторять отдельные слова и выражения из стихов и сказок.

Коррекционные задачи:

1. Стимулировать развитие связной речи
2.  Формировать навыки речевого  общения в эмоциональной форме, диалоги между Колобком и Зайцем, Колобком и Волком, Медведем, Лисой.

Воспитательные задачи:

1. Продолжать закреплять умение слушать сверстника.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент
2. Календарная работа (приметы зимы, стихотворение)
3. Тема занятия
4. Просмотр фрагментов мультфильма
5. Игра драматизация
6. ИТОГ,

Словарная работа:  обогащение словаря по теме занятия. Как рычит волк, как медведь.

Оборудование: Шапочки зверей для игры, костюмы, иллюстрации, книги.

ХОД ЗАНЯТИЯ

 Календарная работа

Работа у мольберта. Ребята, вспомните и назовите какое время года у нас сейчас? Зима. Это можно узнать по признакам. Давайте вместе вспомним, и перечислим признаки зимы

Дети выходят к доске и с опорой на иллюстрации перечисляют признаки зимы

А теперь расскажет Саша , Даша . Задействовать как можно большее количество  детей.

Итог. Вот мы назвали время года, месяц, признаки зимы.

Рассказывание стихотворения о зиме  с опорой на иллюстрации.

Упражнение на силу воздушной струи  «Снежинки»

 Вызвать Дашу и Сашу и Артема.

Сообщение темы занятия.

Сегодня на нашем занятии, мы будем смотреть   мультфильм по сказке   « Колобок». Надевать костюмы, брать на себя роли, и изображать героев этой сказки. Послушайте мою загадку.

Формой он похож на мяч

Был когда то он горяч

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел

У него румяный бок.

Кто же это? КОЛОБОК.

На столе лежат книги с народными сказками

 Упражнение «Найди нужную книгу»

. Ребята, пожалуйста, посмотрите внимательно на эти книги и найдите книгу со сказкой

« Колобок». Дети находят нужную книгу.

Да мы читали эту сказку, смотрели мультфильм и сейчас посмотрим еще раз фрагмент  маленький кусочек этого мультфильма.  Мультфильм очень красочный яркий

Предложить посмотреть фрагмент мультфильма «Колобок».

Жили - были Д. и Б. на поляне у реки и любили очень, очень, на сметане колобки

Просматривание  фрагмента мультфильма  диалога дедушки с бабушкой. Бабушкой будет у нас Саша Романова  дедушкой Артем. Предложить Саше и Артеме костюмы и помочь их одеть.

 Затем предложить просмотр фрагмента  мультфильма диалога  колобка с зайкой и т д. После просмотра упражнение воспроизведение диалога детьми.

ЧТОБ ЛИСИЦАМ ХИТРЫМ ЗЛЫМ

 НЕ ПОПАСТЬСЯ В СЕТИ
В ЛЕС НЕЛЬЗЯ ХОДИТЬ ОДНИМ

ДОРОГИЕ  ДЕТИ

ИТОГ:

  Сегодня на нашем занятии мы

         - перечислили приметы зимы.

         -устроили снегопад  и видели, как падал снег

         - смотрели фрагменты мультфильма и брали на себя роли  

            изображали   героев сказки.            

         - все старались, МОЛОДЦЫ.