Урок переплётно-картонажного дела. Тема: "Конторская книга"
план-конспект урока (6 класс) на тему

МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)                                        общеобразовательная школа VIII вида»

Урок в 6 классе с использованием алгоритмов трудового обучения по профилю «Картонажно-переплётное дело»

ТЕМА:  «Конторская книга»

ЦЕЛЬ: Научить выполнять подгонку и вставку блока в переплётную крышку.

ЗАДАЧИ:

Образовательные – закрепить знания о конторской книге, об основных операциях её изготовления.

Коррекционные – развивать память учащихся с помощью упражнений, кроссвордов, повторения этапов работы; развивать мелкую моторику рук на основе дидактической игры «Театр теней»;развивать устную речь учащихся в процессе ответов на вопросы учителя.

Воспитательные – воспитывать у детей желание приносить пользу окружающим людям, своей родной школе, учителям.

ОБОРУДОВАНИЕ, НАГЛЯДНОСТЬ, ИНСТРУМЕНТЫ:

- мультимедийный проектор, экран;

- методические разработки урока в форме презентаций;

- пооперационная карта и техника безопасности в форме презентаций;

-кисти, розетки для клея, салфетки, карандаши пресс для сушки изделия;

- словарь для справок,  кроссворд.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- сбор и обработка необходимой информации о книге, о конторской книге и её технические данные.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА И ДИФ. ПОДХОД: 

- индивидуальная помощь в соответствии с уровнем сформированности саморегуляции.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Организационный момент

(Учитель держит вербу в руках)

-Верба это символ весны, самого красивого времени года, когда просыпается природа. Прошу Вас встать вкруг и предлагаю вспомнить и произнести слова, которые у вас вызывает весна, передавая символ друг другу (солнце, тепло, добро, любовь, улыбка).

-Улыбка, давайте улыбнёмся друг другу, чтобы от этой улыбки нам стало тепло. Теперь повернёмся к гостям и подарим улыбку – хорошего настроения нашим гостям. Спасибо, садимся и с весенним настроением начнём урок.

2. Обсуждение цели и темы урока

-На прошлых уроках мы с вами познакомились с новым для нас изделием                                                                                              

1слайд  Конторская книга

-Давайте ещё раз уточним, что такое книга (дают определение)

2 и 3 слайды  

- Мы с вами повторили, что такое книга конторская или книга учёта. Для чего нужна эта книга учёта и где используется? (инструктаж, посещение, питание, дежурство у нас в школе ).

-А вы можете привести примеры использования книги учёта на других предприятия? (в аптеках, больницах, столовой магазинах, заводах)

4 слайд

-Вы дали определение конторской книге и как она используется, а теперь вспомним  её технические данные (уч-ся дополняют текст ).

3.Проверка и актувизация ранее изученного материала

-У меня в руках две книги, охарактеризуйте мне эти книги, что вы можете о них сказать? (идет описание книг и сравнение).

- Вы сказали, что конторская книга  обязательно должна быть прошита. Какую операцию мы выполняем, чтобы книга была прошита? (операция шитьё)

Физминутка

-Вспомним название операций применяемых в переплётных работах

5 слайд

-Впишите в кроссворд название операций (словарь-помощник у каждой девочки) Проверим, правильно ли вы выполнили задание. Молодцы!

-Ещё раз назовите все операции, какие мы знаем и умеем применять их в работе. Какие операции мы  использовали для изготовления конторской книги ? (учащиеся составляют технологическую карту).

6 слайд  объясняют операции уч-ся

-Какую операцию нам надо  выполнить, чтобы изделие приобрело закончиный вид? (вставка). Кто объяснит, почему так называется  эта операция? (уч-ся объясняют слово вставка).

4.Краткая формулировка задач

-Сегодня мы будем учиться выполнять подгонку и вставку блока в переплётную крышку.

5. Практическая часть                            7 слайд

-назовите инструменты показные на слайде

-Какие инструменты нам нужны сегодня для  работы?

Подбор инструментов и материалов, подготовка рабочего места.

Повторение правил техники безопасности

Пальчиковая зарядка («Театр теней»)

Выполнение практического задания

6.Закрепление и повторение полученных знаний

-Какая операция для вас была самой трудной при изготовлении конторской книги? (шитьё блока нитками)

-Какую операцию вам нравиться выполнять  больше всего? (фальцовка, оклейка).

-Где должно быть использовано ваше изделие, какую пользу  оно принесёт?

-Кому вы бы хотели подарить свою книгу,  ведь нет ничего приятней , как приносить пользу людям.

7.Проверка качества работы                   8 слайд

Игра – воображение.  Представьте себе, что вы это не Валя, а Наталья Ивановна, не  Наташа, а Ольга Максимовна, не Аня, а Ирина Павловна, не Настя, а Зоя Алексеевна, вы строгое ОТКа (девочки проверяют качество работы).

8.Итоги урока, рефлексия

1.Сегодня на уроке……..

2.Мы научились……….

3.Эти знания могут пригодиться……

4. Чему полезному научились на уроке?

Молодцы! Хорошо работали на уроке. Спасибо!

Литература:

1. Г.В.Васенков «Азбука переплётчика. 5-7 классы», ВЛАДОС, 2012