Реализация здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях.
статья на тему
Статистика неизменно фиксирует рост речевых патологий. В нашей школе традиционно учитель-логопед сопровождает ребенка с этапа подготовительных к первому классу занятий. Обследование проходит не с целью отбора, а с целью сбора информации о состоянии речи будущих учеников и с целью действенной помощи ребенку-логопату.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Реализация здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях.
Социально-психологические исследования российских ученых показали, что уже в середине 90-х годов двадцатого века 85% детей, обучающихся в массовой школе, нуждались в специализированной помощи. Статистика неизменно фиксирует рост речевых патологий.
В нашей школе традиционно учитель-логопед сопровождает ребенка с этапа подготовительных к первому классу занятий. Поскольку наша школа общеобразовательная, обследование проходит не с целью отбора, а с целью сбора информации о состоянии речи будущих учеников и с целью действенной помощи ребенку-логопату. Например, при профилактическом осмотре будущих первоклассников в феврале-апреле 2008 года из 105 детей выявлено 50 детей, имеющих речевые патологии разной тяжести.
Во время консультаций внимание родителей акцентируется на существующей проблеме и даются подробные рекомендации по устранению речевых недостатков у детей. Мы поступаем так уже много лет, и такая практика дает хорошие результаты: к первому сентября у 10-15 детей, как правило, речь бывает исправлена, и дети, вливаясь в школьный коллектив, не испытывают психологического и речевого дискомфорта, лучше адаптируются и усваивают программу. Их речемыслительные способности значительно улучшаются.
Скорректированный на уровне устной речи дефект позволяет во многих случаях предупредить его вторичное проявление в виде нарушений чтения и письма.
К сожалению, не всем удается преодолеть речевые дефекты к моменту поступления в школу, и этим детям необходимо посещать логопедические занятия.
Совершенно очевидно, что после четырех уроков ребенку очень трудно найти силы, чтобы усвоить материал логопедического занятия. И здесь просто необходимо применять здоровьесберегающие технологии, которые позволяют и дать расслабиться ребенку на занятии, и активизировать внимание, и сконцентрировать память, и «погасить» негативные эмоции, словом,-с удовольствием и эффективно продолжить обучение.
В своей практике использую цветотерапию, музыкальную терапию (музыка Моцарта, Брамса, Шопена, Чайковского на переменах и вовремя релаксации на занятиях), релаксация с использованием двд-дисков. Очень любят ученики пальчиковые упражнения с «поющими шариками», можжевеловыми шариками, каштанами, орехами, а также просто пальчиковую гимнастику. Эти упражнения вносят элемент занимательности и, конечно, способствуют разработке, тренировке мелкой моторики, улучшению состояния речи, мыслительной деятельности.
Прекрасным стимулом для детей и средством создания речевых ситуаций является пальчиковый театр, который есть в арсенале логопедического кабинета.
Учитель-логопед Филина О. Ю.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКЕ
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружа...
использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
в данной презентации представлены некоторые составляющие системы здоровьесбережения на логопедических занятиях, которые могут использовать в своей работе учителя начальных классов....
Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
Коррекционная работа на логопедических занятиях направлена не только на предупреждение и устранение речевых недостатков, но и на развитие психических процессов, что способствует подготовке детей к усв...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/23/picture-148043-1353655628.jpg)
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях.
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, т...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/23/picture-246890-1366740013.jpg)
Конспект фрагмента открытого занятия на тему: "Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях"
использование здоровьесберегающих технологий на логопедических зантиях...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/31/picture-261171-1369992476.jpg)
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
На сегодняшний день в арсенале всех кто занят воспитанием и обучением детей имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. Любой...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/05/picture-147976-1370451421.jpg)
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
Создание здоровьесберегающей среды на логопедических занятиях способствует профилактике различного рода речевых нарушений. Эффективность оздоровительных адаптационных, профилактиче...