Логопедический досуг по теме "Мебель"
методическая разработка по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 28 комбинированного вида

КОНСПЕКТ

логопедического досуга  для детей среднего дошкольного возраста с ТНР

Тема: «Мебель»

Составитель:

Учитель-логопед  

Иванова О. Ю.

Санкт-Петербург

2012

Тема «Мебель»

Цель: Обобщить знания детей по теме « мебель».

Задачи:

«Коммуникации»

Формировать навык полных ответов на вопросы, умение работать по инструкции.

Формировать грамматический строй речи.

Совершенствовать навык построения простых распространённых предложений.

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность ,умение высказывать и обосновывать свои суждения.

«Здоровье»

Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей.

«Безопасность»

Закрепить правила безопасности   использования предметов мебели.

«Социализация»

Формировать опыт работать коллективно.

Формировать самостоятельность и инициативность.

Создание дружеской обстановки во время выполнения игровых заданий.

Воспитывать чувство взаимопомощи.

Развивать чувство эмпатии.

Оборудование:

«История о девочке Ане и её кроватке» 

макет комнаты, игрушечная мебель (кроватка, стол, стул, шкаф), куклы бибабо,  разрезные картинки, д\и «Подбери заплатку»,

 интерактивная дидактическая игра «Шкаф», д\и «Сломанные стульчики»

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Посередине  кабинета стоит игрушечная кроватка. На ней лежит куколка накрытая одеялом.

Дети входят в кабинет.  Логопед обращает их внимание на кроватку, малыши  становятся вокруг кроватки.

Логопед незаметно под одеялом надевает на руку куклу бибабо.

Под одеялом шевелится кукла.

2. «История о девочке Ане и её кроватке» (театрализация истории логопедом с использованием кукол бибабо).

           Жила была  девочка. Звали её Анечка. Каждый вечер, когда на улице становилось темно, и на небе появлялись маленькие яркие звёздочки, а в окошко  светил месяц, и наступало время ложиться  спать, Анечка начинала капризничать:

«Не хочу, не буду спать» - кричала Анечка. Все успокаивали девочку. Папа рассказывал ей сказку,  мама пела колыбельную песню. Даже красивый деревянный шкаф, в котором хранились Анины  вещи, хлопал своими дверцами: Хлоп, Хлоп, Хлоп.

-Не капризничай Анечка, ложись спать, - говорил шкаф.

Стульчик,  на котором Анечка любила сидеть, подпрыгивал на своих ножках и стучал: Тук, Тук, Тук.

_ Не надо плакать Анечка, ложись спать - говорил стульчик.

Стол, за которым Анечка любила рисовать, переваливался с ноги на ногу  и топал: Бум, бум, бум.

- Уже поздно пора ложится спать.

Но  Анечка никого не слушала и   кричала ещё громче:

-Не хочу спать, не хочу ложиться в кровать!

       И вот однажды вечером, когда девочка опять капризничала, а все вокруг уговаривали Анечку ложиться спать, её кроватка вдруг исчезла.

        Анечка испугалась:

• Где  моя кроватка?- заволновалась девочка.
• Кроватка обиделась на тебя и исчезла, - сказала мама.
• Где же мне теперь спать? - спросила Анечка.
• Не знаю, - сказал папа. Может быть на коврике рядом с нашим пёсиком Шариком.
• Но коврик был маленький, и на нём уже спал Шарик. Места для Анечки там не было.
• Где же мне теперь спать? - спросила Анечка у коврика.

-  Попроси шкаф он большой, может, он пустит тебя поспать на одной из своих полочек, - сказал коврик.

Но шкаф захлопнул свои дверцы и строго сказал:

• На моих полках спать нельзя, на них хранится твоя одежда.

Попроси лучше стол, может он позволит поспать на своей столешнице.

Но стол сказал, что на нем  спать тоже нельзя. За столом рисуют, играют в настольные игры, а не спят.

-  Попроси лучше стульчик, может он разрешит поспать на своём сидении, - сказал стол.

Девочка попробовала лечь на сидение  стула. Но места на стуле было очень мало, и у её ничего не получилось. На стуле Аня могла только сидеть.

- Придётся спать, сидя,- подумала Анечка, заплакала и пошла умываться. Когда же она, вернувшись в комнату, увидела свою кроватку, то очень обрадовалась. Анечка попросила прощения у кроватки  и сказала, что больше никогда не будет капризничать.

Девочка легла в свою кроватку укрылась тёплым одеялом и закрыла глаза. Когда папа и мама заглянули в комнату. Анечка уже крепко спала. И с тех пор она больше никогда  не капризничала по вечерам.

Логопед: Вам понравилась история?

Дети: Да.

Логопед: Вы молодцы, внимательно слушали историю. А сейчас  вставайте и немножко отдохнём.

3. Речь с движениями. «Кроватка»

Вот Анюткина кроватка,        Разводят руки в стороны.

Чтоб спала Анютка сладко.    Приседают, кладут сложенные ладо-

                                                ни под щёку.

Чтоб быстрее подрастала       Медленно поднимаются.

 И скорей большою стала.   Встают на носочки, тянутся руками

                                                 вверх.

4. Ответы на вопросы.

Логопед задаёт вопросы и помогает детям правильно на них отвечать: