Открытое занятие по сенсорному развитию.(ранний возраст)
методическая разработка по теме

                         ГКУЗ Б-Березниковский дои ребенка СОПЦНСНП»

                                                                      Подготовила и провела:

                                                                      Зевайкина С.С.

                                                Б-Березники 2010год

Ребенок: П. Ксения        дата рождения:18.05.08 г.

DS: органическое постгипоксическое и постгеморогическое поражение ЦНС, внутренняя выраженная гидроцефалия, крупная порэнцефальная киста правой лобно-височно-теменной доли, ЗПР, угрожаема по ДЦП, атрофия зрительных нервов.

Тема: Играем с ветерком.

План занятия:

1. Орг. момент
2. Основная часть
3. Физ. минутка
4. Итог

Цели занятия:

1. Коррекция сенсорного развития, путем тактильных ощущений.

Развитие крепких мышц бедер, в процессе игровых действий

Ход занятия:

1. Кладу ребенка на пеленальный стол. Раздеваю его, оставляя ребенка в футболке и памперсе.
2. -Где моя Ксюша? Где моя хорошая девочка? Вот она! Давай поиграем моя хорошая.

Беру руку ребенка и дую на нее тихонечко

-Ой ветерок подул на Ксюшу, (Дую сильнее), сильно дует ветерок.

Затем глажу руку приговаривая:

         -Ладошки, ладошки ( хлопаю) похлопаем немножко.

Беру другую руку, аналогично играем с другой рукой.

Поднимаю футболку и дую на животик.

-Ой какой ветерок до Ксюшиного животика добрался, какай ветерок (дую сильнее), сильный ветерок. (Глажу ладонью животик, потом слегка похлопываю)

Животик, животик, наш барабанчик, похлопаем, похлопаем.

Беру в руку ножку и дую на нее.

-Ветерок добрался до Ксюшиной ножки. Ах, какой ветерок (дую сильно). Сильно дует ветерок. (Глажу ножку ладонью, затем начинаю похлопывать по ней)

Ноженьки, ноженьки, хватит лежать, надо по ноженькам нам постучать.

Аналогично проводится игра с другой ногой.

3. А теперь поднимем ножки,

Побежим мы по дорожке.

Мы играли, мы играли

Наши ноженьки сгибали,

Раз согнули. Два согнули.

Вот какие молодцы.

Во время чтения стихотворения выполняем упражнение «велосипед», добиваясь положительных эмоций у ребенка.

4. Как Ксюша хорошо играла с ветерком! Какая она умница.  А теперь Ксюша устала и пойдет отдыхать.

Все время продолжаю слегка поглаживать ребенка: голову, руки, ноги.