И. Соколов - Микитов "Осень в лесу"
план-конспект урока по теме

Урок чтения и развития речи в 3 классе

Тема : И. Соколов – Микитов «Осень в лесу»

Цель: продолжить формировать навык чтения на примере произведения И. Соколова – Микитова «Осень в лесу»; совершенствовать все виды деятельности, развитие речи; учить хорошо ориентироваться в тексте, понимать замысел автора;

Развивать память, внимание, умение ориентироваться во времени и пространстве; развивать навыки общения;

Воспитывать чувство любви, уважения и гордости к родной земле.

Оборудование: репродукция И. Левитана «Золотая осень», кроссворд, картины птиц.

                                                             Ход урока

1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания.

- Отгадайте загадку.

Прошла по лугам,

По лесам и полям,

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: «За мною наступит зима». (Осень)

- По каким признакам вы догадались, что речь в загадке идет об осени?

- Как называется раздел произведений, который мы начали читать на прошлом уроке? ( Славная осень)

- Почему осень называют «славной»?

-О каких приметах осени мы узнали из стихотворения Е.Трутневой «Осень»? Прочитайте .

- Что бы вы нарисовали к этому стихотворению?

- Осень рисовали великие художники. Сегодня на урок я вам принесла картину И.Левитана «Золотая осень». Давайте посмотрим на нее.

- Что вы видите на картине?

- Какие краски использовал художник, изображая осень? Почему?

- Какое настроение передается человеку от этой картины?

3. Постановка темы и цели урока.

- Писатели тоже любовались золотой осенью и описывали ее в своих рассказах. С одним из них мы и познакомимся.

- Прочитайте название рассказа на доске. ( И. Соколов – Микитов «Осень в лесу»)

- Какой рассказ мы будем читать? Кто его автор?

4. Работа по теме.

А) Первичное знакомство с произведением. (Учитель читает рассказ)

- Понравилось ли вам произведение?

 - О каком времени года говорится в этом рассказе?

Б) Речевая разминка

( чтение слов и словосочетаний)

- Нам в рассказе встретятся трудные слова и словосочетания. Давайте их научимся читать.

Знойное лето, по опушкам лесов, красноголовые, тонконогие.

В) Самостоятельное чтение

- Прочитайте самостоятельно рассказ и подумайте, когда наступает золотая осень?

Г)Чтение по абзацам и анализ произведения.

-В каком месяце наступает золотая осень?

-Какие грибы растут в лесу?

-Какая ягода растет на болотах? На полянах?

-Какой воздух в лесу осенью?

-Какая вода в ручье?

- Какое небо осенью?

-Какие птицы улетают осенью на юг?

-Какие птицы останутся зимовать?

Д) Словарная работа

-- «Знойное лето»- как сказать по- другому?

5. Физминутка

Листики

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

Е) Выборочное чтение

- Найдите и прочитайте, что говорится о птицах.

- Видели ли вы, как улетают в теплые края перелетные птицы? Расскажите об этом: где вы видели улетающих птиц? Когда это было ( месяц, время дня)? Какие птицы летели? Как они летели ( клином, вереницей, стайкой)?

Ё) Отгадывание кроссворда.

1. Птиц, улетающих в теплые края осенью и возвращающихся весной, называют …

2.Небольшие перелетные птицы черного цвета с белой грудкой, похожие на ласточек, одни из первых улетают на юг.

3.Журавли летят углом, его называют …

4.Скворцы, дрозды и другие мелкие птицы летят скученно. Говорят: «Птицы собираются в …»

5. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

( Ответы: перелетные, стрижи, клин, стаи, снегирь)

- С каким произведением познакомились на уроке?

- Что нового узнали об осени?

7. Рефлексия

Закончи предложение

- Мне понравилось на уроке …

- Я запомнил …

- Мне не понравилось …

8. Домашнее задание

Прочитать рассказ, выполнить задание №8 с. 47

9. Оценки.