ОТКРЫТЫЙ УРОК РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМЫ»
план-конспект урока по теме

             ОТКРЫТЫЙ  УРОК          

     РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 1КЛАССЕ

                     ПО ТЕМЕ

      «ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ.

            САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

                                             Подготовила:

                                     учитель- Нечаева М.В.

                                        Братск 2009г.

ЦЕЛИ:

1. Уточнение и расширение знаний учащихся о здоровом образе жизни; формирование санитарно-гигиенических навыков.
2. Развитие связной речи на основе упражнений практической направленности; логического мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.
3. Воспитание потребности в здоровом образе жизни, создание положительного эмоционального настроя.

ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки, иллюстрации, сюжетные картинки, «рожицы»(веселый, нейтральный, грустный)

                                     ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

 - Положите на середину стола ту «рожицу», которая соответствует вашему  настроению.

 - Посмотрим, какое настроение будет у вас в конце урока. Надеюсь, у кого оно было не очень хорошее, улучшится.

2. Актуализация знаний учащихся.

А. - Сегодня у нас необычный урок, потому что проведу его не я, а доктор Айболит.

- Здравствуйте, ребята! Пока шел к вам в гости, сочинил такие строчки.

 В путь- дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся. (речевая разминка)

Б. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем разговаривать о вашем здоровье. Как его сохранить и уберечь  от болезней.

- Я пришел не один. Со мной пришли такие же как и я доктора, которые дают здоровье ежедневно. Кто они?

 - Почему вы идете гулять на улицу, а не сидите дома? (нужен свежий воздух) Доктор Свежий Воздух.

 - А чтобы стать крепким и сильным, чем нужно заниматься? (Доктор Спорт)

 - А без какого доктора высохли бы все деревья, кусты, трава, и  мы не смогли бы жить? (Доктор Вода)

 - Познакомимся поближе с Доктором Вода.

3. Изучение нового материала.

А. Беседа.

Чтение учащимся отрывка: «Рано утром, на рассвете…….»

- Из какой сказки этот отрывок? («Мойдодыр»)

- Почему плохо быть грязнулей?

- Почему на руках больше всего скапливается грязи? ( Это наш рабочий инструмент. Мы работаем, пишем, рисуем, копаем….трудимся.)

Б. Физминутка.

В. –А что такое грязь – это микробы, которые, попадая в наш организм, разрушают наше здоровье.

 - Чтобы их уничтожить нужно….(мыть руки с мылом)

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

Г. Работа с сюжетными картинками.

- Расставьте картинки по порядку и расскажите, как правильно мыть руки.

(дети выходят к доске по цепочке – 3-4 учащихся)

- Каждый за партой показывает технику мытья рук. Учитель выбирает лучших.

4. Подведение итогов.

- Что нового сегодня узнали?

- Чему научились?

- Я посмотрел на руки каждого и выбрал самые чистые и аккуратные. (медаль)

- Все вы работали очень хорошо. (Выставление оценок) За это я приготовил вам сюрприз – витаминки.

 - Выберите «рожицу». Изменилось настроение? Вы довольны тем, как поработали на уроке? Вижу, что очень довольны.

Ты должен знать свое тело,

Знать и любить,

Самое первое дело-

В мире с ним жить.

Каждую клеточку тела

Нужно понять,

Пользоваться умело

И охранять.