Программа факультатива "Я и компьютер"
рабочая программа (5 класс) по теме

Рассмотрено на методсовете

«____»________________2011г.

Протокол № _______

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

_________Л.В.Иванова

«____»_____________2011г.

№

Тема занятия

Кол-во часов

Теория

Практика

Компьютеры вокруг нас  (12 часов)

1

Техника безопасности в компьютерном классе

1

1

2

Основные компоненты компьютера

1

1

3

Клавиатура. Процессор. Память

1

1

4

Устройства ввода, вывода        

1

1

5

Практическая работа “Клавиатура”

2

6

Клавиатурный тренажер

2

Компьютеры вокруг нас. Знакомство с правилами техники безопасности. Не входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, грязной обуви, с громоздкими предметами. Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь. Работать разрешается только на том компьютере, который выделен на данное занятие. Не разговаривать громко, не шуметь, не отвлекать других учеников. Перед началом работы ученик должен убедиться в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте. Напряжение в сети кабинета включается и выключается только преподавателем. Новые профессии. Компьютеры в школе. Основные устройства компьютера (Системный блок, монитор  (вместе с видеокартой монитор образует видеосистему), клавиатура, периферийные устройства). Компьютерные программы. Операционная система. Рабочий стол. Компьютерная мышь. Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Практические работы. Изучение правил техники безопасности. Клавиатурный тренажер. Знакомство с устройством манипулятора типа мышь. Назначение левой и правой кнопки мыши. Приемы работы с мышью. Клавиатурный тренажер. Знакомство с клавиатурой. Назначение клавиш. Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

Учащиеся должны знать:    

как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

для чего нужны основные устройства компьютера.

Учащиеся должны уметь:    

пользоваться мышью и клавиатурой;

запускать и завершать компьютерные программы.

Графика. (20 часов)

7

Графический редактор Paint

1

8

Понятие компьютерной графики.

1

9

Окно программы и его активация.

1

6

10

Панель инструментов и приемы работы с инструментами, палитра.

1

6

11

Использование графических примитивов.

1

3

Графика. Paint - простейший графический редактор, предназначенный для создания и редактирования растровых графических изображений в основном формате Windows (BMP) и форматах Интернета (GIF и JPEG). Он приемлем для создания простейших графических иллюстраций, в основном схем, диаграмм и графиков, которые можно встраивать в текстовые документы; в Paint можно создавать рекламу, буклеты, объявления, приглашения, поздравления и др.

Графический редактор Paint ориентирован на процесс “рисования” изображения и комбинирования готовых фрагментов, а не на обработку (“доводку”) готовых изображений, таких как отсканированные фотографии.

Средства и инструменты для “художественного” творчества - палитра цветов, кисть, аэрозольный баллончик, ластики для стирания, “карандаши” для рисования геометрических фигур (линий, прямоугольников, эллипсов, многоугольников). Редактор позволяет вводить тексты, и богатый набор шрифтов из комплекта Windows дает возможность выполнять на картинках эффектные надписи. Имеются и “ножницы” для вырезания фрагментов картинки, - вырезанный элемент можно переместить, скопировать, уменьшить, увеличить, развернуть и т.д.

Основные возможности Paint: 

Проведение прямых и кривых линий различной толщины и цвета.
Использование кистей различной формы, ширины и цвета.
Построение различных фигур - прямоугольников, многоугольников, овалов, эллипсов - закрашенных и не закрашенных.
Помещение текста на рисунок.
Использование преобразований - поворотов, отражений, растяжений и наклона.

Практические работы: Графика. Собрать картинку. Раскрашивание компьютерных рисунков. Освоение режимов работы графического редактора. Конструирование. Создание и редактирование рисунков.

Учащиеся должны знать:    

определение графического редактора

как запустить графический редактор

что такое инструменты в графическом редакторе Pain

как изменить размеры графических примитивов и ластика

как вставить текст на рабочее поле

Учащиеся должны уметь:    

выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

рисовать линию в Paint

вставлять надпись на рабочее поле в Paint

отменять операцию, сделанную последним инструментом

сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

12

Итоговое занятие. Практическая работа.

2

ИТОГО

9

25

ИТОГО

34

№

Тема занятия

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Изучение техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе

1

1

Файлы и папки (8 часов)

2

Имя файла.

1

1

3

Операции над файлами и папками (каталогами)

1

5

Файлы. Папки (каталоги). Основа всех современных операционных систем – файлы. В них содержатся разнообразные документы, изображения, программы, данные и т.д. Даже сама операционная система находится в различных файлах. Сами файлы располагаются в папках (также называемых директориями), чаще всего они объединены по темам. Папки могут находиться одна в другой и образовывать тем самым “древовидную”, иерархическую структуру. Количество файлов в одной директории и количество самих директорий практически не ограничено. Имя файла. Размер файла. Сменные носители. Полное имя файла. Операции над файлами и папками (каталогами): создание папок, копирование файлов и папок, перемещение файлов и каталогов (папок), удаление файлов и каталогов (папок). Примеры программ для выполнения действий с файлами и папками (каталогами).

Практические работы: создание папки со своим именем. Сохранение файла в данной папке. Запуск из папки. Запуск после поиска. Запуск с панели. Копирование файла. Перемещение файла из одной папки в другую. Работа с проводником. Удаление папки, файла. Извлечение папки, файла из корзины.

Учащиеся должны знать:    

что такое полное имя файла.

Учащиеся должны уметь:    

создавать папки (каталоги)

удалять файлы и папки (каталоги)

копировать файлы и папки (каталоги)

перемещать файлы и папки (каталоги).

Текстовый редактор. (22 часа)

4

Назначение и основные возможности текстовых редакторов и процессоров.

1

1

5

Структура макета текстового документа.

1

3

6

Окно программы.

1

5

7

Работа в текстовом редакторе.

1

4

8

Навыки набора и редактирования текстового документа.

1

4

Текстовый редактор. Знакомство с программой. Окно редактора Word . Выполнение команд . Основные термины. Создание документа. Набор текста на клавиатуре. Первое сохранение документа. Проверка правописания .

Приемы работы с текстом. Редактирование. Закрытие документа. Открытие сохраненного документа. Форматирование. Предварительный просмотр. Повторное сохранение документа. Печать. Дополнительные возможности. Вставка нестандартных символов. Обрамление и заливка. Создание списков. Форматирование многостраничного документа. Параметры страниц. Нумерация страниц. Создание колонтитулов. Содержание Оформление титульного листа. Создание оглавления. Объекты. Вставка картинок из коллекции. Панель инструментов рисования. Создание фигурного текста. Оформление текста в виде столбцов. Табуляция. Колонки. Таблица. Автоматизация. Поиск и замена текста. Автозамена. Шаблоны. Мастера. Стили. Некоторые настройки редактора Word. Использование справочной системы. Клавиши быстрого вызова Компьютерное письмо. Клавиатурные тренажеры. Текстовые редакторы. Примеры клавиатурных тренажеров и текстовых редакторов. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод заглавных букв, ввод букв латинского алфавита, сохранение, открытие и создание новых текстов, выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов. Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев.

Практические работы: Выполнение заданий клавиатурного тренажера. Работа в текстовом редакторе. Освоение приемов создания и редактирования текстовых документов. Основные операции над объектами текстового документа.

Учащиеся должны уметь:    

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и  редактировать их;

копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться:

подбирать походящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

Учащиеся должны знать:

назначение и основные возможности текстовых редакторов и процессоров;

5

Итоговое занятие. Практическая работа.

2

ИТОГО:

8

26

ИТОГО:

34

№

Тема занятия

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Основные требования при работе в компьютерном классе.

1

1

Алгоритмы (10 часов)

2

Понятие алгоритма

1

3

Способы записей алгоритмов (алгоритмический язык, блок-схема).

1

2

4

Составление простейших алгоритмов

1

1

5

Алгоритмы в окружающем мире.

1

3

Алгоритм, как план действий, приводящих к заданной цели. подготовка   базы   для   работы   с   новым; материалом , актуализация навыков, на которых основано применение алгоритма,       формирование   нового   навыка.   Учащиеся   должны   быть  подготовлены к выполнению всех элементарных операций алгоритма.  Время,  отведенное на эту работу, зависит от уровня подготовленности  учащихся. Последовательность состояний в природе, последовательность действий. Составление последовательности действий. Поиск и исправление ошибок в последовательности действий. Понятие “алгоритм”. Линейные алгоритмы. Формы записи алгоритмов (словесная, с помощью геометрических фигур, рисунков).  Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись. Выполнение алгоритма. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. Вложенные алгоритмы.  Алгоритмы с параметрами.  Циклы: повторение указанное число раз, до выполнения заданного условия, для перечисленных параметров). 

Практические работы: Составление алгоритмов из художественных произведений.        

Составление алгоритмов из кулинарных рецептов. Составление алгоритмов из школьной жизни. Составление алгоритмов из окружающего мира.

Учащиеся должны знать:

понятие исполнителя, среды, системы команд.

Учащиеся должны уметь:

выделять алгоритмы из повседневной жизни (режим дня, расписание уроков, кулинарные рецепты и т.д.);

находить алгоритмы в художественных произведениях, песнях, пословицах, из окружающего информационного мира;

исполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

выполнять алгоритмы с ветвлениями, с повторениями;

использовать алгоритмы при планировании режима дня школьника.

Компьютерное письмо. Печатные публикации. (20 часов)

6

Компьютерное письмо.

1

1

7

Правила клавиатурного письма.

1

2

8

Оформление текста.

3

9

Выравнивание абзацев.

2

10

Виды печатных публикаций.

1

1

11

Иллюстрации в публикациях.

1

2

12

Таблицы в публикациях.

1

3

13

Итоговое занятие. Практическая работа.

2

Компьютерное письмо. Клавиатурные тренажеры. Текстовые редакторы. Примеры клавиатурных тренажеров и текстовых редакторов. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод заглавных букв, ввод букв латинского алфавита, сохранение, открытие и создание новых текстов, выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов. Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев. Печатные публикации. Виды печатных публикаций. Текстовые редакторы. Настольные издательские системы. Примеры текстовых редакторов и настольных издательских систем. Иллюстрации в публикациях. Схемы в публикациях. Некоторые виды схем: схемы отношений, схемы, отражающие расположение и соединение предметов, схемы, отражающие происходящие изменения, порядок действий. Таблицы в публикациях. Столбцы и строки.

Практические работы: Набор текста и форматирование. Оформление открыток, поздравлений. Конкурс сочинений. Печать текстовой информации.        

Учащиеся должны уметь:    

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и  редактировать их;

копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв;

вставлять изображения в печатную публикацию;

создавать схемы и включать их в печатную публикацию;

создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться:

подбирать походящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

красиво оформлять печатные публикации, применяя рисунки, фотографии, схемы и таблицы;

составлять печатные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

ИТОГО:

11

23

ИТОГО:

34

№

Тема  занятия

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Техника безопасности при работе на персональном компьютере.

1

1

Электронные публикации (20 часов)

2

Виды электронных публикаций.

1

2

3

Гиперссылки в публикациях.

1

5

4

Звук, видео и анимация в электронных публикациях.

1

2

5

Практическая работа. Создание собственной электронной публикации.

2

6

Электронные публикации.  Анимация – это то же, что и мультипликация. Компьютерная анимация- это создание движущихся изображений с помощью графических пакетов.  Создание и оформление публикации. Добавление полей для ввода текста. Ввод графических объектов. Разработка и создание структуры буклета. Настройка параметров буклета. Создание структуры Web-сайта. Мастер создания Web-сайта. Вставка фона и звука. Редактирование Web-сайта. Создание таблицы. Создание гиперссылок. Инструменты программы. Сохранение.

Графический  пакет – вид программного обеспечения для создания графики.  В многослойной двумерной анимации объекты перемещаются друг относительно друга и относительно фона.

Анимационный ряд - это последовательность рисунков, создающих эффект движущегося изображения. Каждое изображение называется кадром. Создав необходимое количество рисунков (кадров), можно приступить к анимации.

Практическая работа. Подготовка презентаций.

Учащиеся должны уметь:    

создавать эскизы электронных публикаций и по этим эскизам создавать  публикации с использованием гиперссылок

включать в электронную публикацию звуковые, видео и анимационные элементы.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и  анимацию.

Работа с электронными носителями. (10 часов)

7

Виды электронных носителей. Функция автозапуска.

1

1

8

Сжатие существующего диска.

1

1

9

Изменение размера сжатого диска.

1

2

10

Форматирование диска.

1

2

Работа с электронными носителями. Виды электронных носителей. Запуск электронных носителей. Чистка дисков. Создание нового сжатого диска. Копирование информации на электронный носитель. Копирование информации с электронного носителя. Общий порядок использования. Полное, быстрое  форматирование. Дополнительные возможности.

Практические работы. Запись информации на электронный носитель. Сжатие информации на данном электронном носителе.

Учащиеся будут уметь:    

Запускать электронный носитель;

Копировать информацию с электронного носителя и на него.

11

Итоговое занятие. Практическая работа.

2

ИТОГО:

10

24

ИТОГО:

34

№

Тема занятия

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Техника безопасности при работе на персональном компьютере.

1

1

Повторение изученного (6 часов)

2

Файлы и папки.

1

1

3

Текстовый редактор.

1

1

4

Электронные публикации.

1

1

Повторение изученного.  Имя файла. Размер файла. Сменные носители. Полное имя файла. Операции над файлами и папками (каталогами): создание папок, копирование файлов и папок, перемещение файлов и каталогов (папок), удаление файлов и каталогов (папок). Примеры программ для выполнения действий с файлами и папками (каталогами).  Приемы работы с текстом. Редактирование. Закрытие документа. Открытие сохраненного документа. Форматирование. Предварительный просмотр. Повторное сохранение документа. Печать. Дополнительные возможности. Вставка нестандартных символов. Обрамление и заливка. Создание списков. Форматирование многостраничного документа. Параметры страниц. Нумерация страниц. Создание колонтитулов. Содержание Оформление титульного листа. Создание оглавления. Объекты. Вставка картинок из коллекции.  Виды электронных публикаций: презентации, электронные учебники и энциклопедии, справочные системы, страницы сети Интернет. Примеры программ для создания электронных публикаций. Гиперссылки в публикациях. Создание электронной публикации с гиперссылками. Звук, видео и анимация в электронных публикациях. Вставка звуков и музыки в электронные публикации. Вставка анимации и видео в электронные публикации. Порядок действий при создании электронной публикации.

Учащиеся должны знать:    

что такое полное имя файла.

Учащиеся должны уметь:    

создавать папки (каталоги)

удалять файлы и папки (каталоги)

копировать файлы и папки (каталоги)

перемещать файлы и папки (каталоги).

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и  редактировать их;

копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

Табличные вычисления на компьютере.

(16 часов)

5

Электронная таблица

1

1

6

Заполнение и оформление таблицы в Excel

1

4

7

Графическая обработка данных.

1

4

8

Математическое моделирование и решение задач в Excel.

1

3

Табличные вычисления на компьютере. Табличные расчеты и электронные таблицы. Принципы работы с электронными таблицами. Моделирование и решение задач в электронных таблицах. Заполнение рабочей таблицы информацией, форматы представления данных, вычисления в таблице (формулы и простейшие блочные функции). Использование абсолютной адресации. Построение диаграмм. Статистическая обработка данных (заполнение таблицы исходными данными, статистические расчеты). Поиск информации в таблице (меню Правка). Построение диаграмм. Вставка таблиц и диаграмм Excel в документ Word. Работа со списками (сортировка данных, использование фильтров, подведение итогов, создание сводной таблицы).

Практические работы: Создание таблицы. Задание формулы подсчета среднего арифметического. Создание электронного школьного дневника.

Учащиеся должны знать:

что такое электронная таблица и табличный процессор;

основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

 гафические возможности табличного процессора;

Учащиеся должны уметь:

 использовать табличный процессор Excel для решения несложных задач;

заполнять таблицу данными и формулами;

редактировать и форматировать ячейки таблицы;

выполнять операции с фрагментами ЭТ;

получать диаграммы средствами табличного процессора.

"Internet Explorer"  (8 часов)

9

Internet: первое знакомство

1

1

10

«Internet Explorer – WEB страницы»

3

11

Услуги Internet через электронную почту.

1

2

"Internet Explorer"  Передача информации в компьютерных сетях. Электронная почта. Глобальная сеть Интернет. Гипертексты, переход по гиперссылкам. Адресация в Интернет. Локальные и глобальные компьютерные сети. Что такое Интернет.Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Практические работы: «Internet Explorer – WEB страницы»(фронтальная лабораторная работа).  Набор адреса в адресной строке. Копирование документа на жесткий диск. Нахождение нужной информации в сети. Отправление текстового и графического документа по электронной почте.

Учащиеся должны  знать:

возможности компьютерных сетей;

понятия «электронное письмо», «электронная почта», «гиперссылка»;

правила работы с браузером Internet Explorer;

Учащиеся должны уметь:

находить нужные странички в Интернете по заданному адресу;

выполнять переходы по гиперссылкам;

пользоваться электронным почтовым ящиком в Интернете для передачи текстовых файлов и писем с вложениями (графическими файлами).

12

Итоговое занятие. Практическая работа.

2

ИТОГО:

10

24

ИТОГО:

34

Виды контроля

Содержание

Методы

Сроки контроля

Вводный

Уровень первоначальных знаний по компьютерным технологиям

Тестирование, анкетирование, наблюдение

1-й и 2-й годы обучения

Сформированность общеучебных умений

анкетирование,

наблюдение

1-й и 2-й годы обучения

Текущий

Освоение учебного материала по темам раздела:

Устройство ПК

Практические работы, тестирование

3-й и 4-й годы обучения

Работа с информацией

Клавиатура

Paint

Word

Power Point

Excel

Компьютерные коммуникации

Программное обеспечение

Оценка самостоятельности, возможностей, умения спланировать работу, способность к самоконтролю.

Наблюдение

1-й и 2-й годы обучения

Коррекционный

Коррекция знаний

Повторные тесты, дополнительные упражнения

1-й - 5-й годы обучения

Итоговый

Контроль выполнения поставленных задач

Зачетные, контрольные работы, творческие проекты,

тестирование

№

ФИО ребенка

Первоначальное представление о компьютере

Умение работать с информацией

Знание основ графики в PAINT

  Умение работать с текстом

Знание основ работы с программой «WORD»

Самостоятельность при работе с ПК

Умение работать в коллективе

Участие в творческих конкурсах

«Желтый»- низкий уровень

«Зеленый»-средний  уровень

«Красный»-высокий уровень

№

ФИО ребенка

Знание общих понятий о компьютере, программном обеспечении компьютера

Умение работать с информацией

Навыки графической работы: PAINT

  Умение работать с текстовым редактором

Умение выполнять презентации в Power Point

Знание основ Интернета

Умение работать с электронными таблицами Excel

Знание компьютерных коммуникаций

Умение выступать перед аудиторией и защищать  творческий мини-проект

«Желтый»- низкий уровень

«Зеленый»-средний  уровень

«Красный»-высокий уровень