Урок математики в 7 классе коррекционной школы VIII вида "Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой"
презентация к уроку по математике (7 класс) на тему

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Калининской Краснодарского края

ст. Калининская

2012г.

Конспект урока математики в 7 классе IV четверть

Тема « Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой

Цель урока:

- отработать навык выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой.

Задачи урока:

-повторить  правила сложения и вычитания десятичных  дробей;

-   развивать умения выполнять  действия (сложение и вычитание) десятичных дробей;

- коррекция и развитие элементарного логического мышления, памяти, внимания, устной речи;

- развивать интерес  к математике, умения работать в парах, воспитывать дружеские отношения в классе.

План урока:

1. 1.Организационный момент.
2. 2.Объявление учащимся темы, цели и задач урока.
3. 3.Устный счёт.
4. 4.Работа в тетрадях :

- дифференцированные задания (примеры)

- игра «учитель»

- задача по «Кубановедению» (региональный компонент)
5.Зрительная гимнастика.

6.Физминутка.

5. 7.Работа с учебником (задача).
6. 8.Задачи на смекалку (решение устно).
7. 9.Домашнее задание.
8. 10.Итог урока.
9. 11.Выставление оценок учащимся.

Ход урока

1. 1. Организационный момент.

- Рапорт дежурного.

- Проверка готовности учащихся к уроку  (тетрадь, учебник, дневник, ручка, карандаш, линейка).  

- Психологический настрой.

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушайте, запоминайте,
Ни минуты не теряйте!

На уроке наши глаза внимательно смотрят и все … (видят).
Уши внимательно слушают и всё …(слышат).
Голова хорошо … (думает).

Я желаю вам успехов на уроке!

2. 2.Объявление учащимся темы, цели и задач урока.

3. 3.Устный счёт:

А) - прочитайте только десятичные дроби:

56;   1,2;      5,478;      3;       0,09;     2;     7,631;     9,508.

В)  - сосчитайте, сколько десятичных дробей на строке

Г) - замените  обыкновенные дроби десятичными  

21100 ;        510;        37100;        62561000;          1541000;        471100.

3,07        2,1        4,71         0,5         2,01      3,007     6,256        15,004         15,04

Д) - работа с таблицей (вывешена на доске)

4. 4. Работа в тетрадях, с использованием  предыдущей таблицы.

1. найдите сумму двух любых десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой;

2. найдите разность двух любых десятичных дробей с одинаковым количеством после запятой;

3. решение примеров на карточках (дифференцированные задания):

     ( у «слабых»  учащихся  проверку проводят -  «сильные», затем проверка по слайду )

4. игра «Учитель»:

- Проверьте решение примеров, поставьте оценку Васечкину.

- Прокомментируйте вашу оценку.

5. – решите задачу:

Общая численность населения Краснодарского края  в 2010 году составила 5160,7  тыс. человек, а в 2005 году – 5100,3  тыс. человек. Каков прирост населения за пять лет?

1. Зрительная гимнастика
2. Физминутка.

5. 7.  Работа с учебником.

               -решение простой задачи с.226, №760

6. 8. Задачи на смекалку (устно)

               - На расстоянии 4 м друг от друга в ряд посажены 10 деревьев. Найдите расстояние между крайними деревьями. (36 м)

                - В класс за партами сидят 28 учеников. Четверых вызвали к доске. Сколько учеников осталось в классе? (28 учеников)

               - Старый Ашар пошёл на базар дыни продавать. «Чтоб стоять не зря, буду дыню отдавать по 50,05 рубля». Идёт торговля бойко, народу собралось не счесть сколько. Хитрый Ашар смекнул: один нолик в ценнике зачеркнул. Смекните и вы, какой из нулей зачеркнул Ашар и зачем. (50,05 р. =50 р. 5 к., 50,5 р.=50 р.50 к.)

7. 9. Итог урока.

                - Скажите, пожалуйста, какие задания Вам было легко и интересно выполнять?

                - Как Вы думаете, решили ли мы с вами основные задачи урока?

                - Назовите профессии, которые применяют в своей работе десятичные дроби.

                - Удовлетворены ли вы своей работой на уроке?

                - Нарисуйте в тетради в конце классной работы, с каким настроением вы работали сегодня.

8. 10. Домашнее задание.

                 -с.226, №225(2 (б)) выполнить два примера с проверкой.

9. 11. Выставление оценок учащимся.

Дидактический материал к уроку

Карточки  «Десятичные дроби и целые числа»

56

1,2

9,508

5,478

2

3

7,631

0,009 

Карточки для устного счета

«Смешанные числа и десятичные дроби»

Заменить  обыкновенные дроби десятичными  

Таблица  «Десятичные дроби»

Называние дроби по описанию

27,3-(12,5+4,3)= 10,5

1. 12,5       2)   27,3

         +   4,3            - 16,8            

        16,8              10,5

 14,004

-  3,256

 10,748

  5,456

+ 4,207

  7,663

 42,6

-25,2

 17,4

  2,56

+4,28

 6,84

 18,32

-  6,45

 11,87

+15,3

   2,7

 18,0

Решение примеров на карточках (дифференцированные задания)