Рабочая программа по развитию речи 4 класс 8 вида
рабочая программа на тему

Утверждаю

Директор

МОУ "Школа-интернат № 37 VIII вида"

                                            Ю.Н. Полтавский

___ . _______ . 2011

Руководитель МО

                                       (                               )

___ . _______ . 2011

№

         Содержание

Кол-во часов    

  ТСО  

Наглядность

Словарь

Практическая работа

Коррекционная работа

Региональный компонент

                                         I ЧЕТВЕРТЬ- 18 часов.         

1

Времена года: лето

1

Сюжетные картинки, предметные картинки.

Пр-ия

Солнце, водоем, ягоды, сенокос, разнотравье, варенье.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений и классификации. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы по картинкам.

Р.К.Лето в Озерске.

2

Начало осени. Сбор урожая.

1

Сюжетные картинки,  предметные    картинки.

Пр-ия

Сентябрь, октябрь, ноябрь, урожай.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений и классификации. Развитие монологической речи на основе составления рассказа- описания.

Р.К. Признаки осени на Южном Урале.

3

Сбор урожая овощи, фрукты.

1

Сюжетные картинки, овощи и фрукты (натуральные объекты), карточки с названиями овощей и фруктов

Заготовки, консервы.

Д.пр.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы.

Р.К. Овощи и фрукты, выращиваемые в огородах и садах Южного Урала.

4

Город

1

Иллюстрации, фотографии.

Пр-ия

Город, улица, проспект, площадь, музей, театр.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие связной речи на основе описания улиц родного города

Р.К. Родной город Озерск. Улицы города.

5

Учреждения города

1

Иллюстрации, фотографии.

Почта, телеграф, магазин, рынок, больница, аптека

Д.пр.

Коррекция пространственной ориентировки. Развитие связной речи при составлении текста-описания.

Р.К.  Улицы и объекты родного  города.

6

Сезонные изменения в погоде: сентябрь

1

Экскурсия

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Развитие связной монологической речи при описании погоды.

Р.К.Сентябрь на улицах Озерска.

7

Сентябрь-начало осени.

1

Сюжетные картинки

Пр-ия

Осень, похолодание, дождь, листопад, ненастье.

Д.пр.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие монологической речи при составлении рассказа по сюжетным картинкам.

8

Село, деревня.

1

Сюжетные картинки, таблицы.

Пр-ия

Сельсовет, медпункт, ферма, элеватор, клуб, окраина, поле.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании, воспроизведении. Развитие связной речи при составлении рассказа по картине.

Р.К.Окрестности родного города.

9

Правила дорожного движения

1

Сюжетные картинки по теме "Транспорт", таблицы с правилами дорожного движения.

Пр-ия

Пешеход, светофор, проезжая часть, мостовая, тротуар, правила

Д.пр

Формирование навыков составления текста-повествования. Коррекция мышления на основе упражнений по правилам дорожного движения, установление закономерностей.

Р.К. дорога в школу

10

Овощи, фрукты, ягоды.

1

 Опорные картинки, овощи, фрукты, ягоды (натуральные объекты, муляжи)

Пр-ия

Овощи, фрукты, витамины.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе. Развитие монологической  речи при описании овощей и фруктов.

11

Орехи

1

Картинки с изображением орехов (натуральные образцы и муляжи).

Пр-ия

Орех, плод, скорлупа, ядро

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие мышления при сравнивании натуральных образцов  плодов и орехов.

Р.К.Плоды Урала.

12

Времена года: середина осени

1

Календарь природы. Картины, таблицы.

Пр-ия

Осень, погода, листопад, заморозки, иней, изморозь.

Д.пр.

Коррекция внимания, восприятия при работе с Календарем природы. Развитие речи при описании погоды и сезонных изменений.

Р.К.осень в Озерске.

13

Золотой октябрь.

1

Картины природы в октябре, сюжетные картинки.

Октябрь, увядание, заморозки, перелет, иней.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Коррекция внимания при заполнении Дневника природы.

Р.К.Октябрь в Озерске

14

Грибы

1

Иллюстрации и муляжи грибов,

 Пр-ия

Гриб, корзина, подосиновик, масленок, поганка, мухомор.

Д.пр.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие монологической речи при составлении рассказа.

Р.К.Грибы уральского леса.

15

Семена цветковых растений

1

Коллекции семян, таблица, картинки

Пр-ия

Семена, сбор, хранение

Пр.р. выращивание настурции из семян

Коррекция памяти и внимания при планировании этапов практической работы. Развитие связной речи при озвучивании выполняемых действий.

Р.к. семена растений пришкольного участка

16

Полевые растения рожь, кукуруза, овес

1

Гербарные образцы полевых растений. Сюжетные картинки с изображением поля в разное время года.

Пр-ия

Злак, колос, рожь, овес, кукуруза, солома, жатва, комбайн.  

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании. Развитие монологической речи при описании поля в разные времена года.

Полевые растения Челябинской области

17

Полевые растения и их использование

1

Гербарные образцы полевых растений. Сюжетные картинки с изображением поля в разное время года.

Озимые, жатва, урожай, комбайн.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей. Развитие связной монологической речи на основе составления рассказа по плану.

18

Итоги I четверти.

Таблицы, картинки, открытки. Гербарные образцы. Муляжи и натуральные образцы плодов, орехов.

Д.пр.

Коррекция мыслительных процессов на основе изученного материала. Развитие связной речи при описании растений, составлении рассказа- повествования, ответах на вопросы

Коррекция мыслительных процессов на основе изученного материала. Развитие связной речи при описании растений, составлении рассказа- повествования, ответах на вопросы

II ЧЕТВЕРТЬ-14 часов

19

Поздняя осень. Ноябрь.

1

Картины природы в ноябре, сюжетные картинки.

Ноябрь, заморозки, похолодание

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Коррекция внимания при заполнении Дневника природы.

Р.К.Ноябрь в Озерске

20

Квартира.

1

Разрезные картинки, карточки со словами, картина" Наша квартира".

Пр-ия

Квартира, комната, кухня, туалет, ванная, кладовая, коридор.

Д.пр.

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании. Отработка словообразовательных навыков и умений при работе с карточками.

21

Комната

1

Таблицы, картинки с изображением комнат разного назначения.

Пр-ия

Комната, гостиная, спальня, зал, кабинет, ванная,

туалет.

Д.пр.

Отработка словообразовательных навыков и умений составления сравнительного описания. Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении.

22

Мебель

1

Картинки предметов мебели, сюжетные картинки: кухня, столовая, гостиная.

Пр-ия

Мебель, стол, стул, шкаф, кровать, диван, кресло, сервант, табурет, тумбочка, трюмо.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений с сюжетными картинками и воспроизведении изученного. Развитие монологической речи при описании мебели.

23

 Уход  за мебелью.

1

Картинки с изображениями видов мебели, комнат, оборудование для уборки комнат.

Пыль.

Д.пр.

Коррекция зрительной  памяти на основе упражнений и воспроизведении.

24

Посуда.

1

Картинки с изображением разных видов посуды, посуда.

Пр-ия

Посуда, чайник, чашка, тарелка, кастрюля, сковорода.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в описании и сравнении.

25

Уход за посудой.

1

Различные виды посуды, средства ухода  за посудой.

Раковина, вода.

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.

26

Сезонные изменения в природе,    погоде: декабрь

1

Экскурсия

Д.пр.

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении

Р.К. Декабрь в Озерске.

27

Погода и природа зимой

1

Картины зимней природы, Дневник природы

Температура, погода, холод, вьюга, метель, оттепель, снег.

Д.пр.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.

Р.К.Особенности зимы на Южном Урале.

28

Охрана здоровья: отдых зимой.

1

Картины зимней природы.

Пр-ия

Отдых, здоровье, закаливание, одежда, лыжи, коньки, санки, снежки, прогулка.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей.

29

Одежда и ее виды.

1

Таблицы с разными видами одежды, сюжетные картинки, игры.

Пр-ия

Одежда, пальто, куртка, брюки, платье, юбка, рубашка.

Д.пр.

Коррекция  внимания на основе упражнений  на описание и сравнение разной одежды. Коррекция  зрительной памяти при выполнении упражнений в узнавании и различении.

30

Уход за одеждой.

1

Таблицы, сюжетные картинки, средства ухода за одеждой.

Щетка, утюг, стирка, чистка, проветривание, хранение, шкаф, комод.

Практическая работа: чистка и сушка одежды, подготовка к хранению.

Д.пр.

Коррекция мыслительной деятельности при подборе средств ухода за разными видами одежды, способов ухода и хранения.

31

Обувь и ее виды.

1

Таблицы и картинки с изображением различной обуви, сюжетные картинки.

Пр-ия

Обувь, туфли, ботинки, кроссовки, сапоги, тапочки.

Д.пр.

Коррекция внимания на основе упражнений на описание сравнение разных видов обуви. Развитие связной речи при описании обуви.

32

Уход за разными видами обуви.

1

Таблицы, сюжетные картинки, средства ухода за обувью.

Щетка, крем.

Практическая работа: чистка обуви.

Д.пр.

Коррекция внимания на основе практических упражнений в последовательности хода за обувью.

                                                                                                          III четверть -20 часов.

33

Январь -начало года. Как я провел каникулы.

1

Картины зимней природы, сюжетные картинки.

Зима, отдых, каникулы, забавы, веселье, святки, рождество.

Д.пр.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.

Р.К. Январь на Южном Урале, приметы.

34

Растения зимой: хвойные растения.

1

Таблицы с изображением хвойных растений, гербарные образцы.

Пр-ия

Ель, сосна, хвоя, шишки, кора, ветви.

Д.пр.

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.

Р.К. Хвойные растения уральского леса.

35

Комнатные растения. Части растений.

1

Различные комнатные растения, открытки с комнатными растениями.

Пр-ия

Бегония, герань, традесканция, алоэ, хлорофитум.

Д.пр.

Коррекция внимания при описании и различении разных комнатных растений.

36

Комнатные растения: бегония, герань, алоэ.

1

Комнатные растения: бегония, герань, алоэ (натуральные образцы)

Бегония, герань, алоэ, кашпо, лекарство.

Д.пр.

Коррекция  мышления при сравнении и различении Развитие речи на основе составления описания растений.

37

Сезонные изменения середины зимы

1

Экскурсия

Д.пр.

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении

Р.К. зима в нашем городе

38

Деревья

1

Таблицы, картинки, открытки. Гербарные образцы.

Пр-ия

Растения, деревья, стебли, ствол, листья.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации. Развитие памяти при узнавании знакомых природных объектов.

Развитие связной монологической речи при описании природных объектов.

Р.К.Растения Южного Урала.

39

Февраль. Растения зимой: хвойные растения.

1

Таблицы с изображением хвойных растений, гербарные образцы.

Ель, сосна, хвоя, шишки, кора, ветви.

Д.пр.

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.

Р.К. Хвойные растения уральского леса.

40

Труд людей зимой

1

Сюжетные картинки, картины зимних пейзажей.

Снегоуборка, снегозадержание.

Д.пр.

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.

Р.К. Зимние заботы уральца.

41

Домашние животные: свинья.

1

Картинки, таблицы, открытки.

Пр-ия

 Свинья, боров, поросенок, ветеринар, свиноферма.

Д.пр.

Коррекция мышления  на основе упражнений и установлении  логических связей.

42

Домашние животные: корова.

1

Таблица с изображением коровы, сюжетные картинки.

Пр-ия

Ферма, корова, бык, теленок, доярка.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений и классификации. Развитие связной речи при описании изучаемого объекта.

43

Домашние животные: лошадь.

1

Таблица с изображением лошади, сюжетные картинки.

Грива, конюх, конюшня, коневодство, седло, сбруя, пахарь, коневод.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе- синтезе.

44

Сезонные изменения в природе: весна.

1

Экскурсия.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении

Р.К.Весна на  Южном Урале.

45

Голубой март.

1

Таблица, сюжетные картинки.

Оттепель, капель, проталина, сосулька.

Д.пр.

Коррекция внимания на основе упражнений с сюжетными картинками. Развитие при описании по картине.

Р.К. март в г. Озерске

46

Дикие животные: лось.

1

Таблица с изображением лося, сюжетные картинки.

Животное, лось, лосиха, лосенок, лес.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении.

Р.К. Великан уральского леса.

47

Дикие животные: олень.

1

Таблица с изображением оленя, сюжетные картинки.

Олень, олениха, олененок.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.

48

Домашние птицы:

гусь.

1

Сюжетные картинки, картинки с изображением гуся.

Пр-ия

Гусь, гусыня, гусенок, гнездо, клюв, крылья, перья, озеро, водоем.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей.

Р.К. Разведение гусей на Южном Урале.

49

Домашние птицы: индюк.

1

Таблицы с изображением индюка, сюжетные картинки.

Индюк, индюшка, индюшонок.

Д.пр.

Коррекция  мышления на основе упражнений в умозаключении.

50

Дикие птицы: гусь, лебедь.

1

Таблицы с изображением диких гусей, лебедей, сюжетные картинки.

Пр-ия

Гусь, гусыня, гусенок, лебедь, лебедушка, птенцы, гнездо, перелет, юг.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.

Развитие связной речи при составлении рассказа- описания.

Р.К. Места обитания диких гусей и лебедей на Южном Урале.

51

Птицы перелетные и зимующие

1

Таблицы, картинки,

открытки с изображением птиц.

Пр-ия

Птица, ворона, воробей, снегирь, голубь, дятел, сорока, грач, ласточка, гнездо, скворечник, кормушка.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и различении.

Р.К. Зимующие и перелетные птицы нашей местности.

52

Итоги III четверти.

1

Таблицы, картинки, дидактические игры.

Д.пр.

Коррекция мыслительных процессов при воспроизведении полученных знаний.

                                                                                                      IV ЧЕТВЕРТЬ- 16 часов.

53

Сезонные изменения в природе: апрель.

1

Экскурсия

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении

Р.К.Апрель на  Южном Урале.

54

Птицы в русских сказках.

1

Иллюстрации к сказкам, картинки, открытки.

Пр-ия

Гуси- лебеди, Серая шейка.

Жар- птица.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении. Развитие речи на основе пересказа фрагментов сказок.

55

Труд  людей весной.

1

Таблицы, сюжетные картинки, открытки.

Пр-ия

Весна, тепло, уборка, вскапывание, посадка.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно- следственных связей.

Р.К. Весенние заботы садоводов Южного Урала.

56

Полезные насекомые

1

Таблицы, картинки, открытки с изображением насекомых. Коллекции  насекомых.

муравей, пчела

муравейник.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнения в классификации.

Р.К. полезные насекомые Южного Урала.

57

Вредные насекомые

1

Таблицы, картинки, открытки с изображением насекомых. Коллекции  насекомых.

Насекомые, бабочка, комар, таракан, майский жук.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнения в классификации.

Р.К. Вредные насекомые Южного Урала.

58

Рыбы.

1

Таблицы, картинки с изображением рыб. Модель  «Скелет рыбы»  

Пр-ия

Окунь, лещ, щука, сельдь, акула, осетр, икринки, мальки, море, океан,

Д.пр.

Коррекция пространственной  ориентировки.

Р.К. Рыбы наших озер.

59

Уход за рыбами в аквариуме

1

Таблица, картинки, аквариум

Пр-ия

аквариум, жабры, чешуя, плавники.

Коррекция пространственной  ориентировки.

60

Человек- часть природы.

1

Таблица- схема.

Природа, растения, животные, человек, польза, вред, охрана, экология.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей.

Р.К. Охрана природы в Челябинской области.

61

Сезонные изменения в природе: май.

1

Экскурсия.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении

Р.К. Май на улицах г. Озерска.

62

Как я познаю окружающий мир.

1

Таблица с изображением органов чувств, таблица- схема «Природа».

Чувства, слух, зрение, вкус, запах, глаза , уши, язык, нос, кожа, память, ум.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно- следственных связей.

63

Отдых и труд дома

1

Таблицы ,сюжетные картинки.

Пр-ия

Здоровье, болезнь, инфекция, профилактика, организм, закаливание.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.

64

Режим питания

!

Таблицы, картинки, сюжетные картинки, дидактические игры.

Пища, еда, пищеварение, пищевод, желудок, кишечник, обед, полдник, ужин.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в умозаключении.

65

Режим сна

1

Сюжетные картинки.

Пр-ия

Сон, спокойствие, темнота, кровать, белье, бессонница.

Д.пр.

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений запоминании и воспроизведении.

66

Наше общение.

1

Сюжетные картинки

Общение, взаимопомощь, дружба, помощь.

Д.пр.

Коррекция мышления на основе упражнений в умозаключении.

67

Занимательный урок

1

Кроссворды, ребусы, настольные игры

Д.пр.

Активизация мыслительных процессов на основе занимательных заданий.

68

Итоги IV четверти. Итоги года.

1

Таблицы, сюжетные картинки.

Д.пр.

Выявление уровня скоординированности работы различных анализаторов, оперативности выполнения заданий.

Отметка

"5"

"4"

"3"

"2"

За устный ответ ставится учащемуся, если он:

Обнаруживает понимание пройденного материала. Самостоятельно или с помощью учителя может сформулировать и обосновать ответ, привести необходимые примеры полученных знаний в практике, в жизни. Допускает незначительные неточности (оговорки), не влияющие на правильность понятий, которые исправляет сам или с помощью учителя. Ученик в основном, последователен в изложении учебного материала.

Дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки "5", но затрудняется в формулировании отдельных понятий и определений. Исправляет их с помощью учи теля. Делает ошибки по практическому применению отдельных положений изучаемых предметов в повседневной жизни. Исправляет их с помощью учителя.

Обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает мате риал (вопрос) недостаточно полно и последовательно, с большими затруднениями. Допускает оши бки в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в посто янной помощи учителя. Делает ошибки, вызванные недопониманием учебного материала.

Обнаруживает незнание большей, или наиболее существенной, части изученного материала. Допускает ошибки в формулировке правил, понятий, искажает их смысл. Не всегда в состоянии понять и ответить на поставленный вопрос. Делает грубые ошибки в изложении материала, не использует помощь учителя.